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3、有一個男人走進珠寶店想行竊。（ ）

2、珠寶店的老板正在收拾店鋪，準備打烊。（ ）

1、故事發生的時間是晚上將近十二點的時候。（ ）

2．對于廣播作品的賞析能夠有自己的獨特思考。

【課時安排】一課時。

【教學過程】

一、導入

同學們，今天我們先來做一個小游戲，我讀一段文字，請同學認真聽，然后請大家根據我所給的信息判斷正誤。

（師讀）快十二點了，街上的行人不太多。珠寶店的老板正在收拾店鋪。這時有一個人走了進來，好像在那里查看什么，一會兒就匆匆忙忙離開了。店里又跑出一個人……不久，警車從珠寶店門口開過。珠寶店的老板抬頭看了看門外，什么話也沒有說。

（投影，給出信息）

1．學生能夠在傾聽活動中掌握傾聽技巧，準確把握信息并予以表達。

2、通過活動體驗，體驗情感，感悟生活，初步學會欣賞廣播作品。

【教學重點與難點】

1、學生能夠通過活動體驗，掌握傾聽的要素，學會傾聽，能準確把握并表達聽到的信息。

2、同座位分角色擬定采訪提綱，互相采訪。

白發的期盼?教案

【設計指導思想】

為真正體現活動體驗式教學的特點，實現專題教學要求，本文的教學筆者特意準備了文本的數段錄音剪輯，讓學生在活動中學會傾聽，在體驗中學會欣賞。學會傾聽，主要體現在兩個層面，一是正確傾聽，二是善于傾聽。教師要能夠在課堂上引導學生明了傾聽的要素，掌握傾聽的技巧，對于文本一方面要準確傳達所聽到的內容，一方面要通過自主的分析與判斷，準確領會并表達出文本內涵。作為一則新聞分析，《白發的期盼》主要探討了“老年人精神需求”的問題，對于廣播節目的制作者本身的意圖，學生必須在傾聽中思考感悟后有所獲，同時能夠做出自己的表達。考慮到廣播節目所特有的聽覺感染力，在學生傾聽、理解、表達的基礎上，設計還要求學生能夠初步學會賞析廣播作品，能清楚、準確地表達自己的思想感情。

【教學目標】

4、回答別人的采訪該注意什么？

明確：（1）善于傾聽，把握問題準確。除了特殊場合，應該問什么答什么（2）態度在真誠（3）要注意語言的簡明連貫得體，傳遞信息要明晰（4）注意一些原則的問題或機密的東西，回答要有分寸，可以閃爍其辭，可以“王顧左右而言他”。

三、實踐活動