2、①因?yàn)榻舆B上了一個(gè)禮拜的夜班,②每天都要在車上搖晃十幾個(gè)鐘頭,③我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。
1、①我贊美洞庭湖的珍珠,②更贊美培殖珍珠的千千萬(wàn)萬(wàn)洞庭湖人民,③贊美他們戰(zhàn)天斗地的精神。
2、如何判斷復(fù)句。
判斷的依據(jù)主要是句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。值得注意的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)成對(duì)使用,有時(shí)卻只用一半。另外有的句子沒有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),可試著加入,再據(jù)此來(lái)作判斷。
例:a 他做了,還不如不去做。
b 他學(xué)日語(yǔ),學(xué)英語(yǔ)?
(一)根據(jù)分句之間不同的語(yǔ)義和邏輯關(guān)系的不同,我們可以把復(fù)句分成以下八種類
型:
⒈并列關(guān)系的復(fù)句。它的各個(gè)分句表示幾個(gè)意義相關(guān)的情況,或者是一件事情
的幾個(gè)方面,它們之間沒有主次之分都是并列地組合在一起。如:我們一邊走,一
邊高興地談笑著。
⒉承接關(guān)系的復(fù)句。它的各個(gè)分句表示幾個(gè)連續(xù)的動(dòng)作,或者是先后發(fā)生的幾
種情況,它們之間是前后相接的。如:電光閃閃,雷聲隆隆,一會(huì)兒下起了瓢潑大
雨。
⒊選擇關(guān)系的復(fù)句。它的各個(gè)分句表示事物存在著多種可能的情況,其中至少
有一種情況存在,或者需要選擇或取舍。
如:星期天,我們是去郊游呢,還是去圖書館?
⒋遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,它的各個(gè)分句在意義上程度一個(gè)比一個(gè)深。如:美不美不
光在外表,還看能不能為人們做事。
⒌轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句,它的兩個(gè)分句表示兩個(gè)事物或者一個(gè)事物的兩個(gè)方面,它
們?cè)谝饬x上是相對(duì)或相反的,如:雖然他個(gè)兒長(zhǎng)得矮小,但是力氣可大著呢!
⒍因果關(guān)系的復(fù)句,它的兩個(gè)分句這間存在著因果關(guān)系,有時(shí)前一分句說(shuō)因,
后一分句說(shuō)果;有時(shí)前一分句說(shuō)根據(jù),后一分句說(shuō)結(jié)論。
如:困為雷鋒叔叔為人民做許多好事,所以人民永遠(yuǎn)懷念他。
⒎假設(shè)關(guān)系的復(fù)句,它的各個(gè)分句表示假設(shè)因果關(guān)系。前一分句提出一個(gè)假設(shè)
的原因或情況,后一分句說(shuō)由于這個(gè)假設(shè)或原因所產(chǎn)生的結(jié)果。如:要是你能刻苦
學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)提高。
⒏條件關(guān)系的復(fù)句,它的各個(gè)分句表示條件因果關(guān)系。前一部分提出一個(gè)條件,
后一部分說(shuō)明在這個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果。如:
只要功夫深,鐵杵磨成針。
無(wú)論困難多大,他都能克服。
(二)緊縮句
緊縮句是用單句形式表達(dá)復(fù)句內(nèi)容的一種特殊句式,它雖屬于復(fù)句范疇范疇,但又不同于復(fù)句。緊縮句并非都可以還原為復(fù)句形式,(如:他越說(shuō)越快)。所以說(shuō),緊縮句雖然表達(dá)復(fù)句的內(nèi)容,但并非一定由復(fù)句緊縮而成,它也不宜稱作復(fù)句的緊縮形式或緊縮復(fù)句、它只是一種特殊的句式――緊縮句。
緊縮句常見的固定格式有:“a就b”、“一a就b”、“再A也b”、“不A也b”、“非a不b”、“越A越b”。
例如:
①他一有空就看書。
②語(yǔ)言越精煉越好。
(三)多重復(fù)句及分析
多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。
分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系,可采用“劃線法”用“|”劃出第一層,并注明關(guān)系:有“||” 劃出第二層,并注明關(guān)系:以此類推。
分析多面復(fù)句的步驟:第一步要統(tǒng)觀全局,從總體上分析,找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系;第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析,看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句,再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句,弄清它們之間的關(guān)系,這便是第二層次:以此類推,直到分析到所有的分句都是單句為止。
分析多重復(fù)句,要一看分號(hào),二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),三看邏輯關(guān)系。有分號(hào),就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如:
有一些人懷念他們的過(guò)去,(轉(zhuǎn)折)但是過(guò)去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)(因果)因此他們感到將來(lái)的渺茫。(因果)從不把希望寄托在將來(lái)。(陶鑄《崇高的理想》)
句群是由句子組合而成的。它是漢語(yǔ)里最大的級(jí)語(yǔ)言使用單位。組成句群的句子在語(yǔ)義上前后銜接連貫,從幾個(gè)方面共同說(shuō)明一個(gè)中心語(yǔ)義。句群中句與句之間的組合方式基本和復(fù)句相同。
四:課堂小結(jié)
五:鞏固訓(xùn)練
3、能夠掌握正確劃分復(fù)句的方法
教學(xué)過(guò)程
一:什么是復(fù)句?
復(fù)句由兩個(gè)或兩上以上有一定意義關(guān)系,在結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的單句組成的句子稱為復(fù)句,其中組成復(fù)句的單句叫分句。說(shuō)明:復(fù)句并不是幾個(gè)單句簡(jiǎn)單的組合,這些單句間應(yīng)有一定的邏輯關(guān)系,并互不作句子成分。復(fù)句的構(gòu)成可以根據(jù)句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)分析,若無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),則需從分句間的內(nèi)在邏輯上入手來(lái)進(jìn)行分析。
判斷的標(biāo)準(zhǔn)主要有如下幾條:
①句子內(nèi)部前后互作句子成分,則為單句,否則就是復(fù)句。
例:a 我到云南后,從家信中知道,我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉。
b 母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今仍還在我心中留有深刻的印象。
②一個(gè)主語(yǔ)若有好幾個(gè)謂語(yǔ),謂語(yǔ)之間用頓號(hào)隔開或無(wú)標(biāo)點(diǎn),則為單句;若用逗號(hào)隔開,則為復(fù)句。
例:a 母親又送我一句格言,告訴了我一個(gè)真理。
b 小明在房間里又唱又跳。
③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的若是詞或短語(yǔ),則為單句(只要有一處是詞或短語(yǔ),則為單句);若連接的全是分句,則是復(fù)句。
例:a 只有實(shí)踐,才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
b 只有我們?nèi)?shí)踐了,才能夠檢驗(yàn)這條理論是否正確。
5、“連”字句
連字句是用“連……也/都……”格式表示強(qiáng)調(diào)的句型。如“連他也不愿意去”。
連字句的分類:(1)主語(yǔ)施事型,如“連他都不來(lái)”;(2)主語(yǔ)受事型,如“連書也不看”;(3)重復(fù)動(dòng)詞型,如“連看也不看”。
三 單句成分的分析
(一)單句分析的方法
方法要點(diǎn):(1)注重結(jié)構(gòu)層次,也注重結(jié)構(gòu)關(guān)系。(2)重視結(jié)構(gòu)中心的作用,善于抓住中心語(yǔ)。(3)注意語(yǔ)義分析在句子分析中的重要作用。
(二)單句分析例釋
(經(jīng)濟(jì))的 發(fā)展|| [必然] [會(huì)] 帶動(dòng) |(教育) 的 發(fā)展。
四:課堂小結(jié)
五:鞏固訓(xùn)練 劃分下列句子的成分
1陳然高興極了!
2東西就在這口井里!
3一個(gè)青年躺在石制的手術(shù)臺(tái)上。
4皇帝的衣服從來(lái)沒有獲得過(guò)這樣的贊美!
5他快樂的簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了!
6《東方紅>>是全國(guó)幾萬(wàn)萬(wàn)人民的心聲。
7蹲著的,坐著的,站著的都有!
8自從處死了偽村長(zhǎng),敵人瘋狂的進(jìn)行報(bào)復(fù)!
9一九一六年夏天,雷鋒到佳木斯執(zhí)行任務(wù)!
10為了保密,黨組織的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人看了都?xì)У袅耍?
11幾個(gè)月的監(jiān)獄生活,使陳然增長(zhǎng)了許多地下斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)!
12難翻的老界山,被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了!
13萬(wàn)丈高樓平地起!
14我們學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神!
15他躺在床上呼呼的睡著了!
16他們所處的環(huán)境比前一代人好得多!
17我的祖母曾經(jīng)常常對(duì)我說(shuō),柏蛇娘娘就被壓在這塔底下!
18白楊樹實(shí)在是不平凡的!
19我贊美白楊樹!
20在蒼茫的大海上,狂分卷集著烏云!
21蠢笨的企鵝,膽怯的把肥胖的身體躲藏在懸崖底下!
答案
1陳然-主語(yǔ) 高興-謂語(yǔ) 極了-補(bǔ)語(yǔ)!
2東西-主語(yǔ) 此后可看做是大謂語(yǔ) 就-狀語(yǔ) 在-謂語(yǔ) 這-定語(yǔ) 口-定語(yǔ) 井-賓語(yǔ) 里-補(bǔ)語(yǔ)!
3一個(gè)-定語(yǔ) 青年-主語(yǔ) 躺-謂語(yǔ) 此后可看做是大賓語(yǔ) 在-介詞 石制的-定語(yǔ) 手術(shù)臺(tái)-賓語(yǔ)中心詞 上-介詞。
4皇帝的-定語(yǔ) 衣服主語(yǔ)中心詞 從來(lái)-狀語(yǔ) 沒有獲得過(guò)-謂語(yǔ) 這樣的-定語(yǔ) 贊美賓語(yǔ)!
5他-主語(yǔ) 快樂的-狀語(yǔ) 簡(jiǎn)直-狀語(yǔ) 要-狀語(yǔ) 跳-謂語(yǔ)動(dòng)詞 起來(lái)-補(bǔ)語(yǔ) 了-補(bǔ)語(yǔ)!
6《東方紅>>-主語(yǔ) 此后是大謂語(yǔ) 是-謂語(yǔ)中心詞 全國(guó)-定語(yǔ) 幾萬(wàn)萬(wàn)人民的-定語(yǔ) 心聲-賓語(yǔ)。
7蹲著的-定語(yǔ),坐著的-定語(yǔ),站著的-定語(yǔ) 都有-謂語(yǔ)!
8自從處死了偽村長(zhǎng)-狀語(yǔ),敵人-主語(yǔ) 瘋狂的-狀語(yǔ) 進(jìn)行-狀語(yǔ) 報(bào)復(fù)-謂語(yǔ)!
9一九一六年夏天-狀語(yǔ),雷鋒-主語(yǔ) 到佳木斯-狀語(yǔ) 執(zhí)行-謂語(yǔ) 任務(wù)-賓語(yǔ)!
10為了保密-狀語(yǔ),黨組織的-定語(yǔ) 幾個(gè)-定語(yǔ) 領(lǐng)導(dǎo)人-主語(yǔ) 看了-謂語(yǔ) 都-狀語(yǔ) 毀掉-補(bǔ)語(yǔ) 了-補(bǔ)語(yǔ)!
11幾個(gè)月的-定語(yǔ) 監(jiān)獄生活-主語(yǔ),后面是大謂語(yǔ) 使陳然-小層次主語(yǔ) 增長(zhǎng)了-小層次謂語(yǔ) 許多-定語(yǔ) 地下斗爭(zhēng)的-定語(yǔ) 經(jīng)驗(yàn)-小層次賓語(yǔ)!
12難翻的-定語(yǔ) 老界山-主語(yǔ),后面是大謂語(yǔ) 被我們這樣笨重的-定語(yǔ) 隊(duì)伍-小層次主語(yǔ) 戰(zhàn)勝-小層次謂語(yǔ) 了-補(bǔ)語(yǔ)!
13萬(wàn)丈-定語(yǔ) 高樓-主語(yǔ) 平地-定語(yǔ) 起-謂語(yǔ)!
14我們-主語(yǔ) 學(xué)習(xí)-謂語(yǔ)中心詞 此后是大賓語(yǔ) 白求恩同志-賓語(yǔ)中的主語(yǔ) 毫不利己-定語(yǔ) 專門利人的-定語(yǔ) 精神-賓語(yǔ)中心詞!
15他-主語(yǔ) 躺在床上-狀語(yǔ) 呼呼的-狀語(yǔ) 睡-謂語(yǔ) 著了-補(bǔ)語(yǔ)!
16他們所處的環(huán)境比前一代人 此前是大主語(yǔ) 好-謂語(yǔ) 得多-補(bǔ)語(yǔ)!
17我的-定語(yǔ) 祖母-主語(yǔ)中心詞 曾經(jīng)-狀語(yǔ) 常常-狀語(yǔ) 對(duì)-狀語(yǔ) 我-狀語(yǔ) 說(shuō)-謂語(yǔ) ,此后為大賓語(yǔ) 白蛇娘娘-小層次主語(yǔ) 就-狀語(yǔ) 被壓-小層次謂語(yǔ) 在-定 這-定 塔底下-賓!
18白楊樹-主語(yǔ) 實(shí)在-狀語(yǔ) 此后是大謂語(yǔ) 是-謂語(yǔ) 不平凡的-補(bǔ)語(yǔ)!
19我-主語(yǔ) 贊美-謂語(yǔ) 白楊樹-賓語(yǔ)!
20在蒼茫的大海上-狀語(yǔ),狂風(fēng)-主語(yǔ) 卷集-謂語(yǔ) 著-補(bǔ)語(yǔ) 烏云-賓語(yǔ)!
21蠢笨的-定語(yǔ) 企鵝-主語(yǔ),此后為大謂語(yǔ) 膽怯的-狀語(yǔ) 把肥胖的身體-狀語(yǔ) 躲藏-謂語(yǔ)中心詞 在懸崖底下-補(bǔ)語(yǔ)!
6、“被”字句
被字句是用“被”引進(jìn)施事,或用“被”附著在動(dòng)詞前表示被動(dòng)的句型。如“云彩被風(fēng)吹走了”、“云彩被吹走了”。
被動(dòng)意義的表示方法:(1)語(yǔ)義被動(dòng);(2)被字句。
被字句的類型:(1)[被+施事]+動(dòng);(2)被+動(dòng);(3)[被+施事]+所+動(dòng)。
構(gòu)成被字句的條件:(1)用動(dòng)作性強(qiáng)的動(dòng)詞;(2)不能是光桿動(dòng)詞;(3)主語(yǔ)確指;(4)否定詞、時(shí)間詞放在“被”前。
4、“把”字句
把字句是用“把”構(gòu)成介詞短語(yǔ),把動(dòng)詞的支配對(duì)象放在動(dòng)詞之前的句型。如“他把書包放到桌子上”。
大部分把字句可以轉(zhuǎn)換為帶賓主謂句,不能轉(zhuǎn)換的情況是:(1)動(dòng)詞后另有賓語(yǔ);(2)動(dòng)詞后帶有復(fù)雜的補(bǔ)語(yǔ);(3)意義上不允許。
把字句的構(gòu)成條件:(1)動(dòng)詞要?jiǎng)幼餍詮?qiáng);(2)不能是光桿動(dòng)詞;(3)“把”介引的對(duì)象必須確指;(4)否定詞、助動(dòng)詞只能放在“把”前。
3、兼語(yǔ)句
兼語(yǔ)句是兼語(yǔ)短語(yǔ)做謂語(yǔ)或獨(dú)立成句的句子。第一動(dòng)詞的賓語(yǔ)同時(shí)做第二動(dòng)詞的主語(yǔ),叫兼語(yǔ)。
兼語(yǔ)句的特點(diǎn):(1)第一動(dòng)詞為使令動(dòng)詞;(2)兼語(yǔ)與第一動(dòng)詞構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系,與第二謂詞構(gòu)成主謂關(guān)系;(3)第二謂詞語(yǔ)義上屬于兼語(yǔ)。
兼語(yǔ)句分類:(1)第一動(dòng)詞是“使、叫、讓、請(qǐng)”等表示使令、勸阻等意義的動(dòng)詞,如“我叫他去”。(2)第一動(dòng)詞為“有”,如“外面有人來(lái)了”。(3)第一動(dòng)詞為“是”,如“今天是你不對(duì)”。(4)其他動(dòng)詞進(jìn)入兼語(yǔ)結(jié)構(gòu)有了使令意義,如“班長(zhǎng)組織我們?nèi)ミ|沈戰(zhàn)役紀(jì)念館”。
兼語(yǔ)句與連謂句的區(qū)別:(1)兼語(yǔ)句的動(dòng)2是描述兼語(yǔ)的,連謂句的動(dòng)2是描述主語(yǔ)的。(2)兼語(yǔ)句第一動(dòng)詞是使令動(dòng)詞,連謂句不是。
兼語(yǔ)句與主謂作賓句的區(qū)別:“我叫你去”是兼語(yǔ)句,“我希望你去”是主謂作賓句。(1)第一動(dòng)詞不同,前者是使令動(dòng)詞,后者為心理動(dòng)詞、感知?jiǎng)釉~等。(2)語(yǔ)音停頓不同,前者在兼語(yǔ)后,后者在第一動(dòng)詞后。(3)插入狀語(yǔ)不同,前者在兼語(yǔ)后,后者在第一動(dòng)詞后,也可以在第二謂詞前。(4)能否改變語(yǔ)序,前者不能,后者可以。
2、雙賓句
雙賓句是具有兩個(gè)互相之間沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系的賓語(yǔ)的句子。
雙賓句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):(1)謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“予取”性,如“給、送、問、告訴”等;(2)兩個(gè)賓語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上都可以與動(dòng)詞發(fā)生動(dòng)賓關(guān)系;(3)兩個(gè)賓語(yǔ)之間沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系。
雙賓句中的賓語(yǔ)一個(gè)指人,一個(gè)指事物。離動(dòng)詞近的賓語(yǔ)叫近賓語(yǔ)、間接賓語(yǔ);離動(dòng)詞遠(yuǎn)的賓語(yǔ)叫遠(yuǎn)賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)。例如:
他 || 告 訴 | 我 一 件 事 。
“我”是近賓語(yǔ)、間接賓語(yǔ);“一件事”是遠(yuǎn)賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)。
遠(yuǎn)賓復(fù)雜化:指遠(yuǎn)賓語(yǔ)由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)那闆r,如“常識(shí)告訴我們鳥類是遷徙動(dòng)物”。判斷遠(yuǎn)賓復(fù)雜化是用“什么”代替遠(yuǎn)賓語(yǔ)。
雙賓句的層次分析不能采用二分法,而應(yīng)該是:
王 老 師 教 我 們 英 語(yǔ)。
| | |
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雙賓句和聯(lián)合短語(yǔ)做賓語(yǔ)的句子的區(qū)別:前者兩個(gè)賓語(yǔ)之間沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系;后者的賓語(yǔ)之間是聯(lián)合關(guān)系,中間有連詞或者可以加進(jìn)連詞。
雙賓句和同位短語(yǔ)做賓語(yǔ)的句子的區(qū)別:前者的賓語(yǔ)一個(gè)指人,一個(gè)指事物;后者的兩部分指同一個(gè)人或事物。
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