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2．理解作者多角度塑造“琵琶女”形象的方法，體會(huì)形象的意義。

1．復(fù)習(xí)回顧。

3．詩(shī)歌塑造了哪幾個(gè)人物形象？有什么共同點(diǎn)？（用課文原話作答）

……

琵琶女和詩(shī)人自己。

“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。

五．小結(jié)

第二教時(shí)

主要內(nèi)容：

2．文章結(jié)構(gòu)

江頭送客聞琵琶

江上聆聽(tīng)琵琶曲

（1）邀見(jiàn)歌女

（2）彈奏名曲

（3）聞?wù)咛兆?/p>

歌女傾訴身世苦

（1）少年歡樂(lè)

（2）老年淪落

（3）悲苦心境

同病相憐傷遷謫

重聞琵琶青衫濕

2．這是一首抒情性很強(qiáng)的敘事詩(shī)，歌我們能從文章中初步感知詩(shī)歌的情感基調(diào)么？

……

凄涼，凄慘，悲傷，蒼涼等

下面我們來(lái)理一理課文結(jié)構(gòu)，看看課文怎么塑造琵琶女形象。

1．《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？

……

詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。

……

4．文體常識(shí)：

行：古詩(shī)的一種體裁，因與“歌”大同小異，常統(tǒng)稱“歌行” ，統(tǒng)稱“歌行體”。它的特點(diǎn)是“篇無(wú)定句，句無(wú)定字”，音節(jié)、格律比較自由，句法長(zhǎng)短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩(shī)體裁。

……

3．創(chuàng)作《琵琶行》背景：

唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長(zhǎng)安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過(guò)問(wèn)朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。

元和十一年秋，詩(shī)人送客盆浦口，夜聞琵琶，心有所感，因此創(chuàng)作了《琵琶行》。

2．詩(shī)歌主張和創(chuàng)作：

“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作�！报D―反映時(shí)事，為現(xiàn)實(shí)而作。

“唯歌生民病，愿得天子知”――反映人發(fā)疾苦。

著有《白氏長(zhǎng)慶集》,有代表作《長(zhǎng)歌恨》、《琵琶行》等。