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8．C(“按照人類需要改造自然”不符合原文意思，原文

  強調“在遵循自然規律的基礎上改造自然”。)

7．C(是從總體上強調“人和”的重要性，不是具體表

  現。)

6．A(“產生了和諧觀念的萌芽”不準確，原文是“對和

  諧觀念已有明確論述”。)

5．B(A句末的句號應該放在引號外。C．這是一個陳

  述句，問號改為逗號。D“程朱理學”后的逗號應為

  分號。)

4．D(A成分殘缺，應改為“有助于提高大腦的記憶

  力”；B搭配不當，“思路”不能和“感染”搭配；C結

  構雜糅，應改為“會議圍繞促進農業穩定發展、農民

  持續增收的主題”或“會議以促進農業穩定發展、農

  民持續增收為主題”。)

3．A(不知所云：形容說話內容混亂，無法理解，使人不

  知道說的是些什么，是用于批評說話人的。這里本

  來是要形容學生聽不懂的，可以改為“如墜五里霧

  中”。)

2．C(A泄密，別出心裁；B沉湎，D編纂。)

1．B(A殷yn，C瀕bn，D蹊q)

22．下面這首詞截取了三幅富有暗示性和象征性的畫面，通過它們，形象地概括出了從少年到老年在環境、生活、心情各方面所發生的巨大變化。請根據示例對另兩幅畫面予以描述。要求：想像要合理，字數均不超過40字。（4分）

虞美人

南宋  蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

示例：

第一幅畫：少年時代，在一個風雨之夜，身臥歌樓，紅燭映照，羅帳低垂，浪漫溫馨。

第二幅畫：                                                              

第三幅畫：                                                               

七、（60分）