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(一)整體感知，掌握小說的的故事情節和主題：　

1、請概括小說的故事情節：

2、　歸納本文的主題：

(二)熟悉并分析故事情節。

熟悉情節可采用朗讀、編寫提綱、復述內容等方式；分析情節，要與分析人物性格結合起來，因為小說的任何一個情節都是為塑造人物和表現主題(中心思想)服務的。分析時既要掌握情節發展的連貫性和完整性，從開端、發展、高潮、結局的全過程來全面地理解作品的思想內容，又不能對情節發展的各個階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發展和高潮部分。　

(一)分析小說中的人物，尤其要重點分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個方面入手：

1、分析人物外貌、動作、細節、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特征；

2、著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突；

3、思考和發掘人物形象的思想意義。　

18．(8分)有銅和氧化銅的混合物加入稀硝酸中收集到氣體2.24L(標況)，求被硝酸氧化的銅多少克？

17．(12分)如右圖所示，實驗室用NH₄Cl和Ca(OH)₂制取NH₃。試回答下列問題：

(1)寫出反應的化學方程式______　　　　　　　　

(2)B處的藥品是 　　　　　　　　　　，

　　 作用是　　　　　　　　　　　　 。

　(3)檢驗D處試管中NH₃是否收集滿，

除用濕潤的紅色石蕊試紙外，還可采

用什么簡易方法。

_________　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)實驗結束后，尾氣應如何處理？

(5)在標準狀況下，收集滿一試管NH₃后，將該試管放入水中，則最后所得溶液的物

質的量濃度為 　　　　　　　mol/L　 。

　 (6)有人建議用濃氨水加燒堿(固)制取氨氣，你認為是否可行，說明理由　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

16．(12分)為了探究氯水的成份，某學生在氯水中分別加入下列物質，請分別寫出實驗的現象，結論(寫分子或離子的化學式子)和離子方程式

　 (1)紫色石蕊試液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)FeCl₂溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

　 (3)(Na₂CO₃)溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)AgNO₃-HNO₃溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．(12分)已知A、B、C、D、E、F是含有同一種元素的化合物，其中F是能使紅色濕潤石蕊試紙變藍的氣體，它們之間能發生如下反應

　 ① A + H₂O → B + C　　 ② C + F → D　　　 ③ D + NaOH 　　　F + E + H₂O

　(1)寫出它們的化學式：A　　　　　　　 、B　　　　　　　 、C　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　 D　　　　　　　 、E　　　　　　　 、F　　　　　　　 ；

　(2)寫出各步反應的離子方程式，并指反應①的氧化劑和還原劑

　　 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　、氧化劑　　　　　　 、還原劑　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)工業生產C的過程中有如下一步反應，即F經催化氧化生成B和H₂O，寫出該步反應的化學方程式　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14．在2H₂SO₄(濃)+ Cu ====CuSO₄+SO₂↑ + 2H₂O反應中，還原劑與氧化劑物質的量之比為

A.32∶49　　 B.1∶1　　　 C.1∶2　　　　 D.2∶1