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14．讀下邊一首元曲，回答后邊的問題。(8分) .

[雙調]大德歌.

　　　　　　　 春 　　　　關漢卿.

　　　 　　 子規啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。.

　 (1)這首元曲表現了主人公怎樣的思想感情？(4分).

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　 (2)這首元曲哪一句起到了反襯作用？請指出并作簡要解析。(4分)

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　　　 _______________________________________________________________________14．(1)這首元曲表現了閨中少婦(少女)在丈夫(戀人)道是春歸人未歸時，對丈夫(戀人)的期盼、思念之情。(2)這首元曲的末句“則見雙燕斗銜泥”起到了反襯作用。一對春燕比翼雙飛，為筑愛巢而忙碌著，比賽著銜泥，這令孤居獨處、落落寡歡的少婦(少女)無比羨慕，更增添了她對丈夫(戀人)的期盼、思念之情。

湖北省武漢市2009屆高中畢業生5月模擬考試.

14．(1)開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，接著寫極目遠眺故國家園，想到美麗的故園已落入敵方之手，不禁悲從中來，連用兩個“傷心切”，直抒胸臆，加重了內心的悲切程度；(2分)末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，表現了傷心之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠綿長，融情于景，進一步渲染悲切之情。(2分)這樣就將傷心之“切”抒寫得淋漓盡致。

(2)向詞表現的是山河破碎、國破家亡后的哀怨、悲痛之情，(2分)柳詞表現的是離別后的凄清、孤寂之情。(2分)

湖北省黃岡中學2009屆高三第二次模擬考試

14、(1)起首兩句，輕描淡寫愁態；“芙蓉”兩句，暗寫愁懷；“中有離愁成斛”句，是明寫愁多；“無入落征鴻”句，濃寫愁重。(每答對一點得1分，4分)

(2)報國與歸田。(2分)詞人先自言自己的人生道路，發出人生如寄的感嘆，化用陶淵明“三徑就荒。松菊猶存”的詩句，寄寓田園之思。接著肯定國中豪杰舍我其誰，無奈英雄無用武之地，只好做個釣魚隱士無奈之情。(2分)

湖北省襄樊、黃岡、宜昌、孝感、荊州五市2009年高三年級聯合考試

12．(1)特點：自然環境險惡；軍情緊急(2分)。作用：營造了肅殺的氛圍(1分)，渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景(答“是為邊將出場作鋪墊”也可)(1分)。

(2)刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉之愁的邊將形象(2分)。表達了對戰爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，和對從古至今延綿不斷的戰爭的厭倦(1分)，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望(1分)。

12．(1)“寒”字十分傳神。(1分)運用通感的手法，形象地寫出了聽到簫聲后的悲涼心情。(2分)

(2)昔日的維揚歌舞升平，興盛繁華；(1分)今日的維揚一片破敗景象，耳邊充斥悲笳。(1分)抒發了昔盛今衰(滄桑之感、興亡之感、江山易主)的傷感。(3分)

衡水中學08-09學年度高三下學期第一次調研考試