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4.(安徽卷30). He had wonderful childhood, _____with his mother to all corners of the word

A. travel　　　　　　 B. to travel　　　　 C. traveled　　　　　　 D. traveling

3.(全國卷II 11).Though ______ to see us，the professor gave us a warm welcome。

A. surprise　 　　　　B was surprised　 　　C. surprised　 　　D. being surprised

2.(全國I 34).With Father’s Day around the corner, I have taken some money out of the bank______ presents

for my dad.

A. buy　　　　　　 B. to buy　　　　　 C. buying　　　　 D. to have bought

1.(全國I 27). Mrs. White showed her student some old maps _________from the library.

A. to borrow　　　　 B. to be borrowed　 C. borrowed　　　 D. borrowing

2、-ing形式與過去分詞的區別：

　　　 (1)語態不同：-ing形式表示主動概念，及物動詞的過去分詞表示被動概念。an inspiring speech鼓舞人心的演說；the inspired audience受鼓舞的聽眾。

　　　 (2)時間關系不同：現在分詞所表示的動作一般是正在進行中的動作，而過去分詞所表示的動作，往往是已經完成的動作，如：The changing world正在發生的世界；the changed world已經起了變化的世界。

歷年真題演練(1999--2010)

2010年全國真題：

1、過去分詞的基本用法：過去分詞只有一種形式，也沒有主動語態，它所表示的動作是一個被動的或是已完成的動作。過去分詞在句中也可用作定語、表語、賓語或狀語等成分。過去分詞在句中作某種成分時，其邏輯主語一般為該分詞所表示的動作的承受者，如：

(1)作定語：過去分詞作定語時，如果這個分詞是一個單詞，就位于其修飾的名詞之前，如果是分詞短語，就位于其修飾的名詞之后。被過去分詞所修飾的名詞，就是該分詞的邏輯主語，如：The stolen car was found by the police last week.

(2)作表語：過去分詞作表語時，表示其邏輯主語所處的狀態，其邏輯主語就是句中的主語，如：The glass is broken.這個玻璃杯是破的。 注：過去分詞作表語時，和動詞的被動語態結構相似，但兩者表達的意義不同，如：The glass was broken by my little brother.這個玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表語用的過去分詞在許多詞典中已列為形容詞，如：crowded, devoted, discouraged, done, dressed, drunk, experienced, frightened, gone, hurt, interested, killed, known, learned, lost, pleased, satisfied, shut, surprised, tired, undressed, worried, astonished, broken, completed, covered等。

　　(3)作賓語補足語：過去分詞作賓語補足語時，句中的賓語就是其邏輯主語，如：When I opened the door, I found the ground covered by fallen leaves. 注：動詞have后的復合賓語中，賓語補足語如為過去分詞，常表示該分詞所表示的動作是由別人來執行的而不是句中主語自己來執行的，如：I had my bike repaired yesterday. 昨天我(找別人)把我的自行車給修了。

　　(4)作狀語：過去分詞作狀語時，相當于一個狀語從句，該結構的邏輯主語一般都是主句的主語，是過去分詞所表示意義的邏輯賓語。為了使作狀語的過去分詞意義更加明確，常在分詞前加when, if, while, though, as等連詞，如：Seen from the hill/ When seen from the hill, our town looks beautiful.; Given more time/ If given more time, we could have done it better.(we是該結構的邏輯主語，是give的邏輯賓語。)

　　　 獨立主格：上述-ing和過去分詞的用法中，-ing和過去分詞在句中均有邏輯主語，但有時它們也能有自己的獨立的主語，這種獨立的主語，一般為名詞或代詞，位于其前之前，和-ing或過去分詞構成獨立主格。獨立主格在句中一般只作狀語用，而-ing和過去分詞作用的形式，則要根據它們所表示的動作和句中謂語動詞所表示的時間關系而定。至于獨立主格中是使用-ing或是過去分詞，則要根據它們的主語和其所表示的動作的主動被動關系而定，如：The bell ringing, we all stopped talking. 注：The work having been finished, she sat down to have a rest. ①獨立結構中的being或having been常可省去，如：The meeting (being) over, all left the room. ②作伴隨狀語的獨立結構常可用with短語來代替，如：She read the letter, tears rolling down her cheeks./ She read the letter with tears rolling down her cheeks.

10、-ing形式與動詞不定式在句中作狀語的區別。-ing形式在句作狀語表示時間、原因、方式或伴隨情況，而動詞不定式一般式在句中作狀語時，一般是作目的或結果狀語，如：Not receiving his letter, I wrote to him again./ I looked into the window to see what was going on inside.

非謂語動詞(三)--過去分詞

(三)過去分詞：

9、-ing形式與動詞不定式在作賓語補足語時的區別。(1)不定式作賓補時，其動作一般發生在謂語動詞所表示的動作之后，如：I have told them to come again tomorrow.(2)在see, watch, hear, feel等之后，如果用-ing形式作賓補，表示其動作正在進行中，而用不帶to的不定式作賓補時，不定式所表示的動作是一個動作的過程，如：I hear her singing in the room.我聽見她正在屋里唱歌。 I hear her sing in the room.我聽見她在屋里唱過歌。

8、-ing形式與動詞不定式在句中作定語的區別。-ing形式作定語用時，其動作一般與句中謂語動詞所表示的動詞同時發生，而動詞不定式作定語時，其動作一般發生在句中謂語動詞所表示的動作之后。如：The girl writing a letter there can speak English very well./I have three letters to write.

7、-ing形式與動詞不定式在句中作主語、表語、賓語時的區別。一般說來，表示一個比較抽象或泛指的動作時多用-ing形式。表示一個具體某一次的動作時，多用動詞不定式，如：Our job is making steel. She likes playing the piano, but she doesn't want to play it today.