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3．上課要學生活動，活動面要廣

2．不包辦代替：書要學生讀，題要學生想，實驗要學生動手，結論要學生得出

1．改變教學方式是戰略，改變教學方法是戰術

4．建立知識網絡：突出重點，找到學科內綜合點，熱點問題與知識的結合點。連成線，編織成網，形成完整知識體系

知識+方法=能力                 時間×效益=成績

我們要明確考綱，把握范圍，重視教材，夯實基礎。把綜合能力的培養確立為教師教學的歸宿。

(三)學生是高考復習的主體

教  師

學  生

3．讀書的方法：理解知識點，突出重點

2．立足教材：試題素材在課外，答案在教材中，參考書的通病是厚、舊、錯

1．知識是能力的基礎：沒有基礎知識，能力培養就成為無源之水，無本之木

2．自信心：昂揚斗志、奮發向上

(二)夯實基礎，立足教材

1．學習動機：近景動機

             遠景動機

5．滲透新課標理念

①實踐能力的探究精神

②如前面實驗分析和果蠅遺傳分析，每一問無不在考查學生的邏輯思維能力，探究能力和解決問題的能力。但是所運用的知識都是教材中學過的基礎知識和主干知識。這是2008年命題的方向。也是我們高考復習中應該抓住的方向，是今后模擬題的命題方向。要讓學生在正確道路上努力前進。

二．2007年高考第一階段備考建議

復習分三個階段，第一階段系統復習，第二階段專題復習，第三階段考前沖刺

(一)學習動機、自信心