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4.建立知識網絡:突出重點.找到學科內綜合點.熱點問題與知識的結合點.連成線.編織成網.形成完整知識體系知識+方法=能力 時間×效益=成績我們要明確考綱.把握范圍.重視教材.夯實基礎.把綜合能力的培養確立為教師教學的歸宿.(三)學生是高考復習的主體教 師學 生 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(18分)運用所學的生物學知識回答下面的問題:

(8分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據圖回答:

      

(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________    _____。

(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。

(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是_______________             ______。

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。

(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中【⑤】_____   ____。

 

(10分)某城市注重生態文明的建設,建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統,對生活和工業污水進行凈化處理。

(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結構顯著提高了群落利用                 等環境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是                                      。濕地生態系統具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網越復雜,_______________穩定性越高。

(2) 下圖是某人工濕地實現廢水處理的流程圖。請回答:


①輸入此氧化塘的能量(類型)有                  。氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成          

②廢水流入厭氧池前,需經稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物                 

③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是         

                                                              

(3)某人工濕地生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內某重金屬的含量如下表。

種群

重金屬含量(μg/Kg鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。

根據表中數據分析上述食物網中處于第二營養級的是__________________。

 

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運用所學的生物學知識回答下面的問題:

(8分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據圖回答:

      

(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________    _____。

(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。

(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是_______________             ______。

(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。

(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中【⑤】_____   ____。

 

(10分)某城市注重生態文明的建設,建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統,對生活和工業污水進行凈化處理。

(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結構顯著提高了群落利用                 等環境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是                                      。濕地生態系統具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網越復雜,_______________穩定性越高。

(2) 下圖是某人工濕地實現廢水處理的流程圖。請回答:

①輸入此氧化塘的能量(類型)有                  。氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成          

②廢水流入厭氧池前,需經稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物                 

③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是          

                                                              

(3)某人工濕地生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內某重金屬的含量如下表。

種群

重金屬含量(μg/Kg鮮重)

0.0037

0.0037

0.035

0.035

0.34

已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。

根據表中數據分析上述食物網中處于第二營養級的是__________________。

 

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研究人員對某淡水湖泊生態系統進行了如下各項調查研究。請分析回答。

(1)通過調查,繪制出如圖所示能量關系。該調查共涉及了____個營養級。第一和第二營養級間的能量傳遞效率遠低于10%,主要原因是作為該生態系統的主要生產者的浮游植物的生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中__________利用。根據圖中的數據,該湖泊泥土中有機物的總量變化趨勢是________

(2)研究人員調查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個種群生物體內的重金屬含量,見下表:

種群

重金屬含量(μg/kg鮮重)

0.002 8

0.027

0.022

0.35

0.37

已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外,且在這5個種群構成的食物網中消費者以其前一營養級的所有生物為食,畫出它們構成的食物網。

(3)調查發現,該湖泊目前污染嚴重,工作人員建立了復合垂直流人工濕地,展示了較新的生態污水(常富含NP)處理技術。下圖是復合垂直流人工濕地構造示意圖(箭頭表示水流方向)

①人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免____________,以保證當地生態系統的安全性。

②人工濕地的植物根系常形成一個網絡樣結構,網絡中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的______等營養物質,而且還為__________提供了良好的環境條件,使其充分發揮分解作用降解污水中的有機物。濕地基質常使用碎石等多種材質,碎石間留有一些空隙有利于促進根部細胞的________

③若研究該人工濕地生態污水處理能力,應對____________________的水質進行檢測,通過比較其中NP含量的差值,來分析人工濕地的凈化功能。

 

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運用所學的生物學知識回答下面的問題:
Ⅰ(8分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據圖回答:
      
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________   _____。
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是_______________            ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中【⑤】_____  ____。
Ⅱ(10分)某城市注重生態文明的建設,建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統,對生活和工業污水進行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結構顯著提高了群落利用                等環境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是                                     。濕地生態系統具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網越復雜,_______________穩定性越高。
(2) 下圖是某人工濕地實現廢水處理的流程圖。請回答:

①輸入此氧化塘的能量(類型)有                 。氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成          
②廢水流入厭氧池前,需經稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物                 
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是         
                                                              
(3)某人工濕地生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內某重金屬的含量如下表。

種群





重金屬含量(μg/Kg鮮重)
0.0037
0.0037
0.035
0.035
0.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。
根據表中數據分析上述食物網中處于第二營養級的是__________________。

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運用所學的生物學知識回答下面的問題:
Ⅰ(8分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據圖回答:
      
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________   _____。
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區別是_______________            ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中【⑤】_____  ____。
Ⅱ(10分)某城市注重生態文明的建設,建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統,對生活和工業污水進行凈化處理。
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這種垂直結構顯著提高了群落利用                等環境資源的能力。人工濕地中菌類等作為分解者的作用是                                     。濕地生態系統具有較高的生物多樣性,一般情況下食物網越復雜,_______________穩定性越高。
(2) 下圖是某人工濕地實現廢水處理的流程圖。請回答:

①輸入此氧化塘的能量(類型)有                 。氧化塘中的風車草、圓田螺、細菌等生物共同構成          
②廢水流入厭氧池前,需經稀釋處理,是為了防止厭氧池中微生物                 
③氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是         
                                                              
(3)某人工濕地生態系統中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群,各種群生物體內某重金屬的含量如下表。

種群





重金屬含量(μg/Kg鮮重)
0.0037
0.0037
0.035
0.035
0.34
已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設在這5個種群構成的食物網中,消費者只能以其前一個營養級的所有物種為食。
根據表中數據分析上述食物網中處于第二營養級的是__________________。

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