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5、  可用小對話，考查正確運用日常交際用語的能力。

4、  對話內(nèi)容應(yīng)適合學生的年齡特點、生活經(jīng)歷和社會實踐。

3、  選編的對話要自然，符合基本的英語表達習慣。

2、  對功能意念項目的考查可采用選擇式，題干呈現(xiàn)小情境。

1、  體現(xiàn)互動性，讓學生在作答過程中體驗到自己是交談中的角色。

6、加強學習，互相協(xié)作，務(wù)本求實，密切注視考命題動向。

應(yīng)該看到，搞好高考復習是一個系統(tǒng)工程，僅靠我們個體的經(jīng)驗和努力往往是不夠的，我們生活在一個信息時代，這個信息時代要求我們在高考復習時必須做到：加強學習，互相協(xié)作，務(wù)本求實，密切注視考命題動向。

5、培養(yǎng)學生表達嚴謹、思維全面準確，解題認真的科學態(tài)度

高考的特點是以卷面表達作為得分的惟一依據(jù)。這就要求我們的考生不但要會而且要對、要對且全、全而規(guī)范。會而不對，令人惋惜；對而不全，得分不高；表述不規(guī)范、字跡不工整往往是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大因素。

我們的教師是值得尊重的。之所以值得尊重，除了我們對知識的理解把握外，一個重要的原因，是在我們的一切活動中始終體現(xiàn)著對人的理解、對人的關(guān)愛和對人的培養(yǎng)。

許多有經(jīng)驗的老師都有這樣的體會即：高考題絕大多數(shù)是“源于課本、高于課本、活于課本”。

我們要以課本為依據(jù)，以考綱為指導，以學生為主體，開展高效率、高質(zhì)量的復習。

A．                 B．               C．           D．

【答案】C    本題立意：本題考查均值不等式

例5（江蘇，9）已知二次函數(shù)的導數(shù)為，，對于任意實數(shù)都有，則的最小值為（      ）

【答案】