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18．提示：聯想和想象要符合特定環境中的人物形象。

17．示例：這種開頭很好，作者不枝不蔓，直接入題，既點明了本文寫作的重點，也表明了雪鄉特有的功能。

16．示例：漫天飛雪、冰清玉潔、空靈雋永  纖塵不染

15．銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦；莫泊桑、契訶夫

14．（1）同：二者都寫出了田家農忙時的景象。范詩中的“兒女”晝耕夜織，連“童孫”“也傍桑陰學種瓜”，可見其忙；華詩中的一家人拂曉出門，日斜歸家，可見其忙。異：范詩表現的是田家樂，而華詩表現的是田家苦。范詩中的田家生活辛勤卻平靜，詩的后兩句極具情趣，流露出作者的憐憫和同情。

  （2）末句的“生枝炙未焦”和前面的“拂曉呼兒去采樵”形成對比，田家的失望之情“基于內”；末句作者用“生枝炙未焦”這個鮮活的生活細節來表現田家的貧苦，作者的憫農情懷“見于言外”。

13．（1）那些薦舉進獻的名士，在當時的社會上都相當顯赫，這在《常林傳》中有詳細記載。

  （2）地方上有名望的人也都對他稱頌贊揚，認為從所知道和所說的人中，做刺史的就沒有人比得上梁習。

  （3）當時王思到附近其他地方去了，梁習要代替他去對言，已經被抓住關押起來，王思乘快馬返回，陳述自己的罪狀。

12．B（應是“高干作亂以后”。）

11．D（抓住題干中對象“梁習”和內容“善于治理政務”分析。）

10．C（白：陳述。）

9．C（由“他認為，美國人在艾森豪威爾時代做的夢和其他時代并沒有什么不同”可以推知C項這種說法不正確。）