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5.(★★★★★)The poor________ helped by government programs,________?

(2001武漢二模)

A.is;isn’t it 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.is;isn’t he

C.are;aren’t they 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.are;haven’t they

4.(★★★★★)His family________ a big one.When I came to see him last night,his family________watching TV.

A.is;was　　　　　　　　　　　 B.was;were　　　　　　　　　 C.is;were　　　　　　　　　　　 D.are;were

3.(★★★★)A library with five thousand books________ to the nation as a gift.

A.is offered　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.has offered

C.are offered　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.have offered

2.(★★★★★)Either you or the headmaster________ the prize for these gifted students at the meeting.　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (北京2001二模)

A.is handing in 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.are to hand out

C.are handing in 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.is to hand out

1.(★★★★)-Each of the students,working hard at his or her lessons________ to go to university.

-So do I.

A.hope　　　　　　　　　　　　 B.hopes　　　　　　　　　　　　 C.hoping　　　　　　　　　　　 D.hoped

案例：“現在是人流高峰，請乘客注意安全，不要擁擠……”公交車剛經過一站臺，上了許多乘客。乘客們涌向座位。一位老奶奶剛慢騰騰地移到靠窗戶的一個空位旁，一位染著黃發、嘴里叼著香煙的男子，“騰”的一聲搶先坐了下來，翹起了二郎腿，得意地向老奶奶瞧了一眼。老奶奶無奈地站在他旁邊，抓著扶手，瘦瘦的身子在車內搖晃不停。

場景描述的價值，在于通過具體情境的創設，為讀者營造出一種身臨其境的現實感。這樣的現實感，有利于喚起讀者自身的真實情感體驗，有利于借助這樣的“喚起”傳達作者的思想情感。

場景描述時，需要注意以下幾點：

第一，描述情境時，盡可能體現出客觀公允的態勢，不要在描述性文字中穿插評論性的文字。

第二，描述情境時，用語要書面化、理性化，避免過分口語化、感性化。

第三，情境可以虛構，但必須符合生活本真規律，要有一定的代表性，同時有一定的深度、廣度。此種開頭法，很容易使文章停留在表面現象的簡單評價簡單批判層面。這是寫作時必須時刻警惕的。

短句式靈活，是指在作文時能根據表達的需要，靈活運用各種句式。在拓展人物材料時，根據抒發感情、體現思想或表達內容的不同需要，使用不同句式，以變換節奏，可以使語言抑揚有致。首先是根據情感抒發的需要，該長則長，該短則短；需對偶時對偶，需排比時排比。其次是豐富而不單一，能綜合使用各種句式，既搖曳多姿，又瑯瑯上口。再次是有變化而不呆板，在文氣的驅遣下，如行云流水，自然風成。語言有張力，思維有彈性，同時使文章抑揚頓挫，節奏分明，別有風致。

[例文展示1]

盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。一把劍，一壺酒，一輪殘月，一路狂飲，一路狂舞。你說你要以五車之才笑傲官場，但“人生在世不稱意”，讓你“仰天大笑出門去”。你有匈奴人的豪放，你有中原人的飄逸浪漫。一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”常掛在你的嘴邊，令無數謙謙君子，瞠目結舌。喜氣悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉，滄海一聲笑，散發弄扁舟，飲出一位詩壇的謫仙一生哪肯摧眉折腰。

我懂得了，你要以你的傲骨梅神將你身上的世俗之念一一去除，留下清瘦的你，不事權貴常掛在你嘴邊，助你成就梅之神韻的人生。

--2007年高考優秀作文天津卷《有句話常掛在嘴邊》

[例文展示2]

天地有正氣，雜然賦流形。

下則為河岳，上則為日星。

好一句“天祥為大宋宰相，宋亡，只能死不能活”。你寧做大宋忠魂而不為元朝宰相，你用你的忠魂昭示了一個民族的靈魂，你用你的傲骨頂起了大宋的脊梁。于是，才有了那百姓跟著囚車，奔走相告，為你送行；于是才有了零丁洋中泛起層層細浪，久久不能平靜；于是才有了民族不屈的忠魂。

你的丹青留于汗青，你用忠魂澆灌了一江零丁。

看！今年零丁花勝去年紅，因為它記得天祥的忠魂。

--2005年高考優秀作文遼寧卷《今年花勝去年紅》

考場作文的開頭十五式

作文之難，首先難在開頭。許多時候，面對一則材料，或者一個命題，最大的寫作難點，就是不知道如何確立一個立足點，并以此為切入口，帶動起整篇文章的寫作。

形成這種寫作困難的原因很復雜，除材料或命題本身意義的難以捕捉難以取舍外，寫作者自身寫作技能的匱乏，也是一個重要原因。寫作，尤其是考場作文的寫作，總是存在著一些固定的章法。如果能在寫作之前，就熟練掌握一些相關技法，那么，具體寫作時，就不會將自己放置到無從下手的尷尬位置上。下面，僅以命題作文“爭”為例，談一談考場作文的開頭方法。

修辭手法是作文的“魔水”，它有化腐朽為神奇的作用。比喻使事物生動、形象，可以能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。排比增強語言的氣勢，用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。對偶在形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。總之，在拓展人物材料的過程中，適當運用修辭手法可以使文句熠熠生輝，為文章增色添彩。

[例文展示1]

蕭紅，近代最偉大的女作家之一，卻飽受了人世間的一切悲苦--親人逝世，家族歧視，愛人背叛，恩師離去，窮困潦倒……在這樣的情況下，她把人間的悲苦都化作了筆下靈動的文字，隨著呼蘭河水，汩汩流去。她是家庭的細雨，愛人的閑花。就是這滴細雨，這片閑花，給中國文壇注入了清泉，注入了活力。

--2007年高考優秀作文北京卷《細雨未必看不見，閑花未必聽無聲》

[例文展示2]

這是一個被點燃的靈魂，他點燃了自己，并不惜一切地用他偏執的畫筆點燃這個世界。

你點燃了一束葵花，從此這些高貴的植物只以你的名義綻放；你點燃了一個星月之夜，從此夜空中擁有了永不寂滅的光亮；你點燃了阿爾的麥田，從此阿爾的空氣中永遠洋溢著你的溫度。

你點燃了孤獨的自己，最終留下了不滅的火種。

因而我們常常看見你的身影，透過每一道耀眼的陽光，每一束灼人的火焰，每一抹鮮艷的紅色，我們看見了你，你葵花一般的短發，你透著火光的眼眸，你涂抹的每一道油彩，都在書寫著你對生活的全部熱忱和執著。

--2006年高考優秀作文湖北卷《三原色》

細節描寫在塑造人物方面是最有表現力的。運用材料時，我們可以根據對人物的理解，發揮聯想和想象，對人物的神態舉止做巧妙的勾勒。輕輕巧巧的幾筆，人物便栩栩如生，躍然紙上。

[例文展示1]

柔弱的少女揮淚拜別了父母，承著太宗的厚托，民族的團結，決然向西前行。冬日的風霜難揩少女臉上的淚，冬日的雨雪易撩撥公主心中的痛，少女極目遠眺，長安城在皚皚白雪中莊嚴肅穆，也許這一別就將永遠無法再回來。但是少女承擔的責任，令她堅毅的臉龐閃出自強不息的光芒，少女義無反顧，就像“眾河皆向東，唯其向西流”的倒淌河一樣掉頭向西流去。

少女堅持履行時代的步伐，從冰天雪地里轟轟烈烈地出發，到春風和煦中默默無聞地奉獻。英雄豈止須眉，凜然何須戰場！

--2007年高考優秀作文福建卷《季節》

[例文展示2]

從三生石畔的絳珠仙子到大觀園的瀟湘妃子，林黛玉都是浸透在苦澀的淚水里，在誤會寶玉不開門前，兼又聽到寶玉寶釵的笑語聲后，林黛玉不禁對門灑淚，不管蒼苔露冷，不惜花徑蒼寒，嗚咽一聲，落花默默鳥驚飛，連樹上的棲鴉都不忍再聽。癡顰兒淚灑怡紅院，也許你驚異于這玉兒的眼淚竟然如此之多？這其中包含著一個少女對愛情的執著于執著于其中的苦澀。在“游絲軟系飄香榭”的大觀園內，林黛玉只覺得“風刀霜劍嚴相逼”，“明媚鮮艷能幾時，一朝漂泊難尋覓”。

--2007年高考優秀作文福建卷《季節》