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1．正弦函數、余弦函數、正切函數的圖像

2．熱點問題是三角函數的圖象和性質，特別是y=Asin(wx+φ)的圖象及其變換；

近幾年高考降低了對三角變換的考查要求，而加強了對三角函數的圖象與性質的考查，因為函數的性質是研究函數的一個重要內容，是學習高等數學和應用技術學科的基礎，又是解決生產實際問題的工具，因此三角函數的性質是本章復習的重點。在復習時要充分運用數形結合的思想，把圖象與性質結合起來，即利用圖象的直觀性得出函數的性質，或由單位圓上線段表示的三角函數值來獲得函數的性質，同時也要能利用函數的性質來描繪函數的圖象，這樣既有利于掌握函數的圖象與性質，又能熟練地運用數形結合的思想方法

預測2011年高考對本講內容的考察為：

1．題型為1道選擇題(求值或圖象變換)，1道解答題(求值或圖像變換)；

3．結合具體實例，了解y=Asin(wx+φ)的實際意義；能借助計算器或計算機畫出y=Asin(wx+φ)的圖像，觀察參數A，w，φ對函數圖像變化的影響

2．借助圖像理解正弦函數、余弦函數在[0，2π]，正切函數在(－π/2，π/2)上的性質(如單調性、最大和最小值、圖像與x軸交點等)；

1．能畫出y=sin x, y=cos x, y=tan x的圖像，了解三角函數的周期性；

6.　　　　 本文只有150余字，卻寫出了七百里三峽的萬千氣象，語言非常簡練、生動。如“重巖疊嶂，隱天蔽日”，8個字就形象地寫出了山的高峻；而“林寒澗肅”“高猿長嘯”8個字又生動地表現了三峽秋景的蕭瑟悲涼。

5.　　　　 翻譯句子：①雖乘奔御風不以疾也。　　 譯：即使騎著飛奔的駿馬，駕著大風，也不如它快。

　②清榮峻茂，良多趣味。　　 譯：水流清澈，樹木茂盛，山勢高峻，芳草繁茂，實在有無限的趣味。

4.　　　　 從全文看，第④段中引用漁者歌謠的作用是什么？為何說“猿鳴三聲”而“淚沾裳”呢？請說說你的見解。

答：引用歌謠的的作用是：進一步突出三峽山高水長的特點,同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清氣氛。

第二問答題要點：山高峽深，凄寒靜寂，使人感到悲哀。

3.　　　 結合具體語境，說說“飛漱”一詞使用的妙處。

要點：抓住了瀑布兩大特點，一是高大，從天而降；二是寫出了流水沖刷之狀。