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1．離子共存問題※

    4.歸類收集，超強(qiáng)糾錯(cuò)。建議對已做過的練習(xí)、試卷進(jìn)行歸類分析整理，認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)題反映出的問題，及時(shí)反思，避免再次錯(cuò)誤引起的失分。

 [微軟用戶1]【出處】劉勰《文心雕龍?知音》。

【大意】練習(xí)一千支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過一千柄劍之后才知道如何識別劍器。

【提示】要學(xué)會一種技藝，不是容易的事；做個(gè)鑒賞家，也要多觀察實(shí)物，紙上談兵是不行的。讀書要破萬卷，下筆才能如有神助。做任何事情，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會有很高的造詣。

3.加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。①重視化學(xué)用語的規(guī)范，要采取多種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。②加強(qiáng)文字表達(dá)能力的訓(xùn)練，避免答題語意不清，邏輯混亂，造成失分，力求達(dá)到字、詞準(zhǔn)確，語言通暢，言簡意賅，切中要害。

     2.注意查漏補(bǔ)缺。不求“深挖洞”，而重在“廣積糧”，知識面要寬，著眼點(diǎn)要高，兼收并蓄。注意從知識的不同理解角度出發(fā)、從學(xué)科思想方法或解題策略角度出發(fā)，針對高考熱點(diǎn)、主干知識的重點(diǎn)和自身的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

     1.抓兩“本”。第一“本”是以課本為本，即回歸教材，回歸基礎(chǔ)。注重教材內(nèi)容的開發(fā)、遷移，如：課本中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及每章節(jié)的討論等，多思考“是什么？為什么？怎么樣？有更好的辦法么？”，達(dá)到“一個(gè)理解五個(gè)會”，即理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)步驟間的聯(lián)系，會使用儀器，會控制條件，會觀察分析，會解釋結(jié)果，會簡單設(shè)計(jì)，從而有意識地進(jìn)行裝置的拆分與重組。第二“本”是以培養(yǎng)解題思維能力為本。復(fù)習(xí)過程中做題的量要適度，但選題要注意針對性、代表性、典型性和思考性，弄清各種題型的命題特點(diǎn)，要善于總結(jié)解題的方法和規(guī)律。

（3）4.7～8.3  （4）氫氧化鐵、氫氧化鋁、硫酸鈣  （5）b、c  （6）19.96 kg

最后階段復(fù)習(xí)要結(jié)合考試大綱全面系統(tǒng)地梳理化學(xué)基本知識，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化；重視生活中化學(xué)常識，理解原理，學(xué)會分析，注重表達(dá)。建議如下：

（6）已知廢氣中SO₂濃度為8.4 g/m³，軟錳礦漿對SO₂的吸收率可達(dá)90%，則處理1000 m³廢氣，可得到硫酸錳晶體質(zhì)量為___________________。

【答案】（1）SO₂＋MnO₂=MnSO₄    （2）2Fe^2＋＋MnO₂＋4H^＋=2Fe^3＋＋Mn^2＋＋2H₂O

9.8

       請回答下列問題：

（1）寫出浸出過程中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________。

（2）寫出氧化過程中主要反應(yīng)的離子方程式：______________________________________。

（3）在氧化后的液體中加入石灰漿，用于調(diào)節(jié)pH，pH應(yīng)調(diào)節(jié)至_______________________。

（4）濾渣的主要成分有_________________________________________。

（5）下列各組試劑中，能準(zhǔn)確測定尾氣中SO₂含量的是__________。（填編號）

       a. NaOH溶液、酚酞試液                           b. 稀H₂SO₄酸化的KMnO₄溶液

       c. 碘水、淀粉溶液                                   d. 氨水、酚酞試液

8.3

4.7

Mn^2＋