4.與向量的夾解相等,且模為1的向量是
A. B.
或
C. D.
或
3.已知點,
,
,
.給出下面的結(jié)論:①
;②
;③
;④
. 其中正確結(jié)論的個數(shù)是
A. 4個 B.3個 C.2個 D.1個
2.已知向量,
是不平行于
軸的單位向量,且
,則
=
A. B.
C.
D.
1.P是△ABC所在平面上一點,若,則P是△ABC的
A 外心 B 內(nèi)心 C 重心 D 垂心
5.某廠擬生產(chǎn)甲、乙兩種適銷產(chǎn)品,每件銷售收入分別為3000元、2000元。甲、乙產(chǎn)品都需要在A、B兩種設(shè)備上加工,在每臺A、B設(shè)備上加工1件甲設(shè)備所需工時分別為,加工1件乙設(shè)備所需工時分別為,A、B兩種設(shè)備每月有效使用臺時數(shù)分別為
和
。如何安排生產(chǎn)可使收入最大?
4.若滿足條件
,求目標函數(shù)
的最小值。
3.若滿足條件
,求
的最大值。
2.已知實數(shù)滿足線性約束條件
,那么它的可行域的面積是 。若目標函數(shù)為
,則目標函數(shù)的最大值為 ,此時的最優(yōu)解為
;若目標函數(shù)為
,則目標函數(shù)的最小值為 ,此時的最優(yōu)解為
。
1.在中,三頂點分別為
點
在
的內(nèi)部及其邊界上運動,則
的取值范圍為(
)
A. B.
C.
D.
2、初步掌握簡單線性規(guī)劃問題解決實際問題的方法;
重點:用圖解法求線性目標函數(shù)的最值問題。
難點:①生活問題數(shù)學(xué)化(數(shù)學(xué)建模);②用圖解法求線性目標函數(shù)的最值問題。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
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在現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中,經(jīng)常會遇到資源利用、人力調(diào)配、生產(chǎn)安排等問題,下面我們來看一個具體的實例。
活動2:某工廠用A、B兩種配件生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品使用4個A配件并耗時,每生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品使用4個B配件并耗時
,該廠每天最多可從配件廠獲得16個A配件和12個B配件,按每天工作8
計算。
問題1:設(shè)甲、乙兩種產(chǎn)品分別生產(chǎn)、
件,請列表分析并用數(shù)學(xué)關(guān)系表示上述問題的要求(即生活問題數(shù)學(xué)化)。
問題2:用平面區(qū)域表示上述數(shù)學(xué)關(guān)系。
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該廠應(yīng)怎樣安排每天的生產(chǎn)任務(wù)才是合理的?
活動3:(接活動2)若已知該廠生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品獲利2萬元,生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品獲利3萬元。設(shè)甲、乙兩種產(chǎn)品分別生產(chǎn)、
件,請用數(shù)學(xué)關(guān)系表示該廠的利潤
,并說明這個表示什么幾何意義。
活動4:(接活動3)請問廠家應(yīng)該怎樣安排生產(chǎn),才能使利潤達到最大,
并求出這個最大值?
活動5:請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本第2段,并完成下面的問題。
問題1:什么叫線性約束條件?上述問題的線性約束條件是____________________________
問題2:什么叫目標函數(shù)、線性目標函數(shù)?上述問題的線性目標函數(shù)是__________________
問題3:什么叫線性規(guī)劃?上述問題是否一個線性規(guī)劃________________________________
問題4:什么叫可行解?上述問題的可行解是________________________________________
問題5:什么叫可行域?上述問題的可行域是________________________________________
問題6:什么叫最優(yōu)解?上述問題的最優(yōu)解是________________________________________
活動6:某工廠用A、B兩種配件生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品使用4個A配件并耗時,每生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品使用4個B配件并耗時
,該廠每天最多可從配件廠獲得16個A配件和12個B配件,按每天工作8
計算。若已知該廠生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品獲利3萬元,生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品獲利2萬元,請問應(yīng)當如何安排生產(chǎn)才能獲得最大利潤,并求出最大利潤。
活動7:請根據(jù)以上的求解過程歸納出利用圖解決線性規(guī)劃問題的一般步驟。
課后練習(xí):
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