日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

2、我國杭州的“明前龍井”茶馳名中外，日本的茶道愛好者曾經把茶種帶回日本栽培，但效果不好。 （土壤）

1、《晏子使楚》中說：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。” （氣候）

（板書）2、社會經濟條件：①市場  ②交通  ③政策  ④科技

（講述）農產品的銷售離不開市場，現在我國正在發展市場經濟，農業產品要到市場上銷售，才能實現其價值。一個地區農業生產的類型和規模最終就取決于市場的需求量。例如，大家知道的近幾年不少農戶的桑樹栽了又砍、砍了又栽，就是蠶繭市場這只無形的手在指揮著。

交通運輸主要影響商品農業的區位，因為商品農業的產品需要及時運往銷售市場。對于自給農業，交通運輸的影響較小。園藝業、乳畜業等，由于其產品容易腐爛變質，要求有方便快捷的交通運輸條件。例如，許多牛奶廠設在高速公路旁。

世界各國的農業還要受到國家政策及政府干預的影響。例如，大家都熟知的“退耕地還林草”的政策，就改變著人們傳統的生產活動形式。

科技也是影響農業區位的重要因素，它是通過影響其他因素來影響農業區位的。比如，農民朋友對“良種”的選擇；“綠色食品”在市場的走俏；許多地方發展了由返回衛星搭載的種子培育的“太空蔬菜”；保鮮、冷藏以及新型包裝技術的運用。

（教師小結）可見，影響農業區位的因素很多，農民在進行選擇時，需要綜合考慮多種因素，因地制宜，有所側重，才能科學合理地規劃，發展有地方特色的農業。

（學生活動）學生分組討論，每組派代表發言：以下農業生產活動主要是受什么因素影響形成的。

（投影展示）

（板書）1、自然條件：①氣候  ②地形  ③土壤  ④水源

（講述）自然條件中的氣候因素對農業區位的影響最大。生物有喜陽和喜陰之分，這是對光照的不同要求；東北黑土地一年一熟、海南島一年三熟，這是因兩地緯度不同造成熱量條件差異所致；而我國南稻北麥的分布，則是不同作物對水分條件的需求不同的結果。可見，由于光照、熱量、水分條件的差異形成了農業生產極為明顯的地域性。

多種多樣的地形對農業生產的影響也迥然不同：平原地區地勢平坦，土層深厚，適于發展耕作業，也有利于實行機械化；丘陵山地耕作不便，一般情況下，坡度大于18°就不利于發展種植業。我國政府要求，坡度大于25°的山地不得發展種植業。而畜牧業，林業和各種水果的生產則適于丘陵山地發展。

土壤是作物生長的物質基礎，對發展耕作業具有重要意義。不同類型的土壤適宜生長不同的作物；土壤肥力條件不同，農作物長勢也有明顯差異。

水源則是變被動“靠天”為主動解決生產用水，以彌補天然降水（水分）的不足。

5．本題主要考查直線與直線、直線與平面的位置關系、二面角的概念等基礎知識；考查空間想像能力、推理論證能力和探索問題、解決問題的能力．滿分13分．

解：法一：（1）如圖：在△ABC中，由E、F分別是AC、BC中點，得EF//AB，

（2）∵AD⊥CD，BD⊥CD 

∴∠ADB是二面角A―CD―B的平面角

∴AD⊥BD   ∴AD⊥平面BCD

取CD的中點M，這時EM∥AD   ∴EM⊥平面BCD

過M作MN⊥DF于點N，連結EN，則EN⊥DF

∴∠MNE是二面角E―DF―C的平面角

在Rt△EMN中，EM=1，MN=

∴tan∠MNE=，cos∠MNE= 

（Ⅲ）在線段BC上存在點P，使AP⊥DE

證明如下：在線段BC上取點P。使，過P作PQ⊥CD與點Q，

∴PQ⊥平面ACD  ∵在等邊△ADE中，∠DAQ=30°

∴AQ⊥DE∴AP⊥DE

法二：（2）以點D為坐標原點，直線DB、DC為x軸、y軸，建立空間直角坐標系，則A（0，0，2）B（2，0，0）C（0，

平面CDF的法向量為設平面EDF的法向量為

則 即

所以二面角E―DF―C的余弦值為 

（3）在平面坐標系xDy中，直線BC的方程為  

設

所以在線段BC上存在點P，使AP⊥DE      

另解：設

又     

把，

所以在線段BC上存在點P使AP⊥DE

4.本題主要考查直線與直線、直線與平面、二面角的概念等基礎知識；考查空間想象能力、推理論證能力和探索問題、解決問題的能力，同時也可考查學生靈活利用圖形，建立空間直角坐標系，借助向量工具解決問題的能力。

解（1）連

， 

（2）解法一：設，過

     平面ABCD，

取中點,連結EG、OG，

解法二：設，過

平面ABCD，

又  故可以分別以OH、HC、HP所在直線為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系H-xyz。由已知得H（0，0，0）,A（a,-b,0）,B(a,b,0),C(0,b,0),

D(0,-b,0),P(0,0, ),E(     

,

解得，，

取y=1,得

3.本題主要考查直線與直線、直線與平面的位置關系、二面角的概念等基礎知識；考查空間想像能力、推理論證能力和探索問題、解決問題的能力．

解法一：（Ⅰ）∵，∴，又由直三棱柱性質知，∴平面ACC₁A₁.∴……①

由D為中點可知，，

∴即……②

由①②可知平面B₁C₁D，又平面B₁CD，故平面平面B₁C₁D.

（Ⅱ）由（1）可知平面ACC₁A₁，如圖，在面ACC₁A₁內過C₁作，交CD或延長線或于E，連EB₁，由三垂線定理可知為二面角B­₁―DC―C₁的平面角，

∴

由B₁C₁=2知，，

設AD=x，則∵的面積為1，∴，

解得，即

解法二：（Ⅰ）如圖，以C為原點，CA、CB、CC₁所在直線為x, y, z軸建立空間直角坐標系. 則 C（0，0，0），A（1，0，0），B₁（0，2，2），C₁（0，0，2），D（1，0，1）. 即

得；又，∴平面B₁C₁D.又平面B₁CD，

∴平面平面B₁C₁D

（Ⅱ）設AD=a，則D點坐標為（1，0，a），，

設平面B₁CD的法向量為. 則由 得，又平面C₁DC的法向量為，則由，即，故

∴?=0×2+（－3）×0+3×0=0．

∴AA₁⊥BC．                    

（Ⅱ）設面ACA₁的法向量為n₁=（x，y，z），

則

令z=1，則x=，y=1，∴n₁=（，1，1）             

而面ABC的法向量為n₂=（0，0，1）   

cos(n₁，n₂)=

又顯然所求二面角的平面角為銳角，

∴所求二面角的大小為                

（Ⅲ）A₁C₁∥AC，故只需BD⊥AC即可，設AD=a，則D（0，3－a，a）

又B（－，0，0），則=（－，3－a，a），=（，－3，0）．

要使BD⊥AC，須?=3－3（3－a）=0，

得a=2，而AA₁=3，∴A₁D=，∴

（Ⅰ）由題意知∠A₁AO=45°，A₁O=3．

∴O（0，0，0），C（，0，0），A（0，3，0），A₁（O，0，3），B（－，0，0）．

∵=（0，－3，3），=（2，0，0）

2.本小題考查空間直線與直線、直線與平面的位置關系和二面角等基礎知識，考查空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力.

解法一：（Ⅰ）連結AO，∵A₁O⊥面ABC，AO⊥BC．

∴A₁A⊥BC．                      

（Ⅱ）由（Ⅰ）得∠A₁AO=45°

由底面是邊長為2的正三角形，可知AO=3

∴A₁O=3，AA₁=3

過O作OE⊥AC于E，連結A₁E，則∠A₁EO為二面角A₁―AC―B的平面角          

∵OE=，∴tan∠A₁EO=                         

即二面角A₁―AC―B的大小余弦值為．

（Ⅲ）過D作DF∥A₁O，交AO于F，則DF⊥平面ABC．

∴BF為BD在面ABC內的射影，

又∵A₁C₁∥AC，∴要使BD⊥A₁C₁，只要BD⊥AC，即證BF⊥AC，

∴F為△ABC的中心，∴                       

解法二：以O點為原點，OC為x軸，OA為y軸，OA₁為z軸建立空間直角坐標系．