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3.　 What did she think of the play?

　 She said she _______

A.　　 had never seen a better one　　 B. had never seen so better one

C.　 has never seen a so good one　 D. has never seen such a good one

2.　 The final examination is coming up soon, it is time for us to ______　 our studies.

　 A. get down to　 B. get out　 C. get back for　 D. get over

第一節：單項填空(共20小題；每小題0.5分，滿分10分)

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題紙上將該選項標號涂黑。

1.　　　 Iraq has _____ too many wars, making people _______ a lot.

A. got through ,　 pay　　　　　　 B. looked through ,　 face

C. gone through　 suffer　　　　　 D. passed through　 destroy

54、(6分)(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

(4)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

53、(10分，每空1分)⑴　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑶　 　　　　　　　　　　　　　　　　

52、(8分)(1)① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　 　　　　　　　　　　　Ⅱ.　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

51、(每空2分，計16分)(1)　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3) 　　　　　　　　

54、(6分)生物興趣小組設計了下列實驗裝置研究甲狀腺激素對小鼠的新陳代謝的促進作用。實驗裝置足以維持實驗過程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸氣變化對實驗結果的影響，裝置放在適宜恒溫的環境中。

現有性別、日齡、大小相同的健康小鼠數只及有關的實驗材料，提供良好的飼養條件等。同學們設計了如下的實驗方案：

步驟1：將小鼠隨機均分為兩組，分別編號為A組、B組；

步驟2：A組切除甲狀腺，B組做假性切除處理，每天飼喂等量且適量的飼料，連續飼養一段時間，使其生理狀態穩定；

步驟3：將A、B兩組小鼠分別放入A、B兩瓶中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時間后記錄兩裝置中液滴的移動情況。

(1)該實驗設計的裝置有不當之處，請在不增加實驗裝置的情況下加以修改。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)該實驗的基本原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)預期修正后的實驗的結果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)有同學提出該實驗設計還不夠嚴謹，需加以補充，請在不增加實驗裝置的基礎上提出合理的補充方案(注：試劑不受限制)。

杭州宏升高復學校2011屆第二次月考生物試卷答題卷

53、(10分，每空1分)下圖為植物新陳代謝的過程示意圖，請據圖分析回答下列問題：

⑴在圖甲的葉綠體中，ADP的轉移情況是從__　　 _　 ___到____　　　　　　　 __；與乳酸菌的發酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是______(填數字)；若植物體在含C¹⁸0₂的環境中生長，一段時間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現¹⁸O₂?

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑵在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應　　 移；由b圖可知，40℃時植物能否顯示生長現象?__ 　　　　　　。C點后光合作用不再增強，可通過____　　　　　 _　 _____增大光合作用。

⑶在乙圖中，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇光強為　　 (填。“A”、“B”或“C”)，溫度為　 　　　。并且要用　 　　　色的玻璃。

52、(8分)Ⅰ某轉基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該

轉基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用

強度的測試實驗，并分析回答有關問題。

Ⅰ.實驗步驟

(1)　 先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(2)　 測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

(3)實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

Ⅱ.實驗分析：

　 假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是　　　　 g/小時。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是　　　　 g。(不考慮晝夜溫差影響)