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6．(08年廣東化學·2)海水是一個巨大的化學資源庫，下列有關海水綜合利用的說法正確的是C

A．海水中含有鉀元素，只需經過物理變化就可以得到鉀單質

B．海水蒸發制海鹽的過程中只發生了化學變化

C．從海水中可以得到NaCl，電解熔融NaCl可制備Cl₂

D．利用潮汐發電是將化學能轉化為電能

答案：C

解析：海水中鉀元素以K+形式存在，生成鉀單質必然發生化學反應，A錯。蒸發制海鹽發生的是物理變化，B錯。潮汐發電是將動能轉化為電能，D錯。

5．(08年寧夏理綜·7)圖標所警示的是

A．當心火災--氧化物　　　　　　　　　　　　 B．當心火災--易燃物質

C．當心爆炸--自然物質　　　　　　　　　　　 D．當心爆炸--爆炸性物質

答案：B

解析：本題考查對常見圖標的識別的知識。根據圖標可以判斷應當為“當心火災”，其對應的物質是“易燃物質”，因此答案為B。

4．(07年廣東理基·19)下述做法能改善空氣質量的是

A．以煤等燃料作為主要生活燃料

B．利用太陽能、風能和氫能等能源替代化石能源

C．鼓勵私人購買和使用汽車代替公交車

D．限制使用電動車

答案：B

解析：以煤等燃料作為主要生活燃料時會產生大量的空氣污染物；私人汽車代替公交車會使汽油的消耗量增加，帶咯啊的空氣污染物增多，限制使用電動車會增加有害氣體的排放。因此正確的選項為B

3．(07年廣東文基·67)下列說法正確的是

A．發酵粉中主要含有氫氧化鈉，能使焙制出的糕點疏松多孔

B．碘鹽中的碘可以直接用淀粉檢驗

C．碳酸氫鈉可以用于治療胃酸過多

D．硫酸氫鈉屬于鹽類，其水溶液顯中性

答案：C

解析：發酵粉中主要含有的是碳酸氫鈉，而不是NaOH，故A選項錯誤；碘鹽中的碘是化合態的碘，不能使淀粉變藍，只有游離態的單質碘才能使淀粉變藍，故B選項錯誤；D選項中的硫酸氫鈉在水溶液中電離出H⁺，是溶液顯酸性。

2．(07年廣東文基·65)下列說法正確的是

A．我國流通的硬幣材質是金屬單質

B．所有的不銹鋼都只含有金屬元素

C．鎂合金的硬度和強度均高于純鎂

D．廣東正在打撈的明代沉船上存在大量鋁制餐具

答案：C

解析：有些不銹鋼中還含有碳或硅元素，故A選項錯誤；我國流通的硬幣是一種合金；合金的硬度和強度等機械性能要好于成分金屬；鋁在海洋中很容易被腐蝕。因此正確選項為C。

1．(07年廣東化學·6)下列說法正確的是

A．硅材料廣泛用于光纖通訊

B．工藝師利用鹽酸刻蝕石英制作藝術品

C．水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品

D．粗硅制備單晶硅不涉及氧化還原反應

答案：A

解析：硅與生活密切相關，B中刻蝕石英用氫氟酸，C中水晶成分為二氧化硅，D中粗硅與氯氣反應再還原成硅是氧化還原反應。

2．(07年山東理綜·12)下列敘述正確的是

A．16　 8O₂和18　 8O₂互為同位素，性質相似

B．常溫下，pH=1的水溶液中Na⁺、NO₃^－、HCO₃^－、Fe²⁺可以大量共存

C．明礬和漂白粉常用于自來水的凈化和殺菌消毒，兩者的作用原理相同

D．C(石墨，s)=C(金剛石，s)　 △H＞0，所以石墨比金剛石穩定

答案：D

解析：A選項中同位素是指中子數不同、質子數相同的不同核素(原子)的互稱，選項中給出的是分子，錯誤；B中PH=1的溶液為強酸性環境，解答時應在離子組Na⁺、NO₃^-、HCO₃^-、Fe²⁺ 中增加H⁺，分析可知碳酸氫根離子和氫離子不共存，在氫離子存在時硝酸根離子和亞鐵離子不能共存，錯誤；C中明礬的凈水原理是其溶于水電離產生的鋁離子水解生成氫氧化鋁能吸附水中懸浮物，而漂白粉是由其成分中的次氯酸鈣和水、二氧化碳反應生成的次氯酸能殺菌消毒，作用原理不同，錯誤；D中此反應的△H>0，說明此反應是吸熱反應，也就是金剛石的具有能量大于石墨，物質具有的能量越大，該物質越不穩定，正確。

1．(07年山東理綜·9)下列敘述正確的是

A．目前加碘食鹽主要添加的是KIO₃

B．日常生活中無水乙醇常用于殺菌消毒

C．綠色食品是不含任何化學物質的食品

D．在空氣質量日報中CO₂含量屬于空氣污染指數

答案：A

解析：A中加碘食鹽中就是添加了碘酸鉀，正確；B中常用于殺菌消毒的乙醇，也就是醫用酒精的體積分數為75%，不是采用無水乙醇，錯誤；C中綠色食品是指遵循可持續發展的原則，按照特定生產方式生產，經專門機構認證，許可使用綠色食品標志，無污染的安全、優質、營養類食品的總稱。它是未來農業和食品發展的一種新興主導食品。任何食品都是由化學物質組成的，錯誤；D中空氣質量日報中主要涉及二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒物、二氧化氮和臭氧五種大氣污染物，其中不包括二氧化碳。

43．目前一些中學生存在著“吃的看廣告，穿的看牌子，玩的看流行”的現象，手機、電子辭典等“現代化裝備”不斷升級。有些學生的消費超過了父母消費的總和，給家庭經濟帶來壓力。針對這種情況，某校高二(1)班以“中學生消費面面觀”展開研究性學習。

(1)請你探究這些同學的消費行為主要受什么消費心理影響？ ﹙2分﹚

(2)從哲學上看，為什么會出現消費心理影響消費行為的現象？﹙4分﹚

(3)你認為青年學生怎樣做，才是一個理性的消費者? ﹙4分﹚

(4)請你為高二(1)班的研究性課題寫出研究步驟和研究方法。﹙2分﹚

42．GDP代表著目前世界通行的國民經濟核算體系，但是它并沒有反映經濟發展對資源所產生的負面影響。有的地區單純以GDP的增長來考核政績，甚至把GDP作為衡量經濟建設成就大小的唯一指標，連續多年保持GDP高速增長，卻導致了嚴重的資源浪費和環境污染與破壞，對人類社會的可持續發展帶來威脅。

　(1)運用《生活與哲學》中規律的有關知識，請你說一說單純追求GDP增長的錯誤所在。﹙4分﹚

(2)運用《經濟生活》知識，請你談一談應如何避免單純追求GDP增長的錯誤，以實現科學發展？﹙6分﹚