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2. The managers discussed the plan that they would like to see___________ the next year

A. carry out　　　　　　　　　　　　 B. carrying out　　

C. carried out　　　　　　　　　　　 D. to carry out

1. --Have you ever seen Peter recently?

　 --Yes. He__________ me to ask you how you___________ along with your new job these days.

A. has asked;have been getting　　　 B. asked ;were getting

C. often asks;are getting　　　　　　 D. asked;are getting

(三)課后小結

利用圖線進行數據處理是物理實驗中常用的一種方法。最好是利用直線來解決，如力學中“用單擺測重力加速度”的實驗就可以利用T2－l圖線來求g。

(二)主要教學過程

1.實驗原理：閉合電路歐姆定律E=U+Ir

2.實驗器材：

學生回答： 測路端電壓； 測干路電流，即過電源的電流。需測量的是一節干電池，電動勢約為1.5V，內電阻大約為零點幾歐。

電流表、電壓表及滑動變阻器的規格要根據實驗的具體需要來確定，看看我們用到的電路圖里面、各需測的是什么？

提出問題：選用電路圖時，還可將接在外面，原則上也是可以的，那么我們在做實驗時是否兩個都可以，還是哪一個更好？為什么？

學生回答：兩種方式測量都會帶來誤差。

采用圖1 示數準確 示數偏小

采用圖2 示數準確 示數偏小

選用哪種方式，要根據實際測量的需要確定，現在要想測出電源的內阻，如果采用圖2方式，最后得到的結果相當于電源內阻與電流表內阻的總和，而兩者相差又不太多，這樣一來誤差就會比較大，所以應采用圖1的電路圖。明確各儀器的規格：

電流表0-0.6A量程，電壓表0-3V量程。

滑動變阻器0-50Ω。

此外，開關一個，導線若干。

3.數據處理：

原則上，利用兩組數據便可得到結果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數據描在圖上，利用圖線解決問題。

明確：

①圖線的縱坐標是路端電壓，它反映的是：當電流I增大時，路端電壓U將隨之減小，U與I成線性關系，U=E-Ir。也就是說它所反映的是電源的性質，所以也叫電源的外特性曲線。

②電阻的伏安特性曲線中，U與I成正比，前提是R保持一定，而這里的U－I圖線中，E、r不變，外電阻R改變，正是R的變化，才有I和U的變化。

實驗中至少得到5組數據，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數點落在直線上，并且分布在直線兩側的數據點的個數要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。

討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？

歸納：將圖線兩側延長，分別交軸與A、B點。

A點意味著開路情況，它的縱軸截距就是電源電動勢E。

說明：

①A、B兩點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側合理外推得到的。

②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結果準確，可以將縱軸的坐標不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。

4.誤差分析：

實驗中的誤差屬于系統誤差，請同學們進一步討論，得到的數值是偏大還是偏小？(提示：利用圖線及合理的推理)

可以請幾位同學發言，最后得到結論。

因為 電壓表的分流作用

所以 I真=I測+Iv

即 (I真-I測)↑，

反映在圖線上：

當 U=0時，Iv→0 I→I真

故 r真＞r測 E真＞E測

5.布置作業：

認真看書，寫好實驗報告。

(一)引入新課

回顧上節所學內容，引入新內容

教師： 上堂課我們學習了閉合電路的歐姆定律，那么此定律文字怎么述？公式怎么寫？

學生： 閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟整個電路的電阻成反比，這就是閉合電路的歐姆定律。

提出問題：現在有一個干電池，要想測出其電動勢和內電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？

學生討論后，得到的大致答案為：由前面的閉合電路歐姆定律I=E/(r+R)可知E=I(R+r)，或E=U+Ir，只需測出幾組相應的數值便可得到，可以采用以下的電路圖：

這幾種方法均可測量，今天我們這節課選擇用測量的這一種。

使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質疑的習慣、嚴謹求實的態度和不斷求索的精神，培養學生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學生對物理學習的動機和興趣。

教學重點　

利用圖線處理數據

教學難點

如何利用圖線得到結論以及實驗誤差的分析

教學工具

電池，電壓表，電流表，滑線變阻器，開關，導線

教學方法

實驗法，講解法

教學過程

2、學會利用圖線處理數據的方法。

1、體驗實驗研究中獲取數據、分析數據、尋找規律的科學思維方法。

4、使學生掌握利用儀器測量電池電動勢和內電阻的方法，并通過設計電路和選擇儀器，開闊思路，激發興趣。

3、用解析法和圖象法求解電動勢和內阻。