6.下列表示物質結構的化學用語或模型圖正確的是
5.研究小組將某植株的花粉按下圖所示程序進行實驗,下列敘述與實驗不相符合的是
A.由花粉培育成植株甲說明生殖細胞具有全能性
B.由花粉培育成植株乙必須經過脫分化和再分化過程
C.獲得植株丙所依據的原理之一是細胞膜的流動性
D.植株乙與植株丙相比,植株丙一定是純合子
4.下列有關植物生命活動的敘述,不正確的是 ( )
A.玉米葉片中的葉肉細胞和維管束鞘細胞均能參與光合作用
B.頂端優勢現象說明生長素的作用具有兩重性
C.水稻的個體發育是指受精卵發育成幼苗的過程
D.對大豆進行根瘤菌拌種,有利于大豆對氮的利用
3.右圖是生態系統碳循環示意圖,“→”表示碳的流動方向,
下列說法正確的是 ( )
A.圖中甲代表生產者,其同化作用類型為需氧型
B.丙每增加1Kg的體重,至少需要25Kg的甲
C.該生態系統的食物關系可表示為:甲→乙→丙→丁
D.該生態系統的結構包括甲、乙、丙、丁、戊以及非生物的物質和能量
D.受精卵和根尖分生區細胞都有細胞周期
2.下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是 ( )
A.酵母菌、藍藻和煙草花葉病毒體內都有核糖體和質粒
B.用蛋白酶處理細胞膜可改變其組成,不改變其通透性
C.若細胞中的線粒體DNA受損傷,則細胞吸水功能減弱
1.研究人員培育了一種缺少胸腺的“裸鼠”,這種鼠的免疫功能表現為 ( )
A.體內淋巴細胞的種類減少 B.體液免疫功能維持正常
C.進入體內的細菌仍能被裂解 D.機體仍能產生T細胞
31.據圖回答下列問題
Ⅰ.(10分)下表是對某湖泊生態系統營養級和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養級,Pg表示各營養級生物的總能量,R表示各營養級生物呼吸消耗的能量,E為分解者。(單位:10kJ/m2.a)
(1)能量流動是從哪一個營養級開始的? (填字母)。請寫出該生態系統的食物鏈
(用字母表示)。該生態系統中能量從第二營養級傳遞到第三營養級的效率是多少? 。
(2)在該生態系統中,影響生物生存的關鍵因素是 。請提供提高該生態系統穩定性的兩個方法: , 。
Ⅱ.(10分)根據下圖的遺傳圖解回答問題(甲病用A或a表示,乙病用B或b表示)
⑴若Ⅱ1不攜帶甲病的致病基因,則甲病為 染色體, 遺傳。
⑵寫出Ⅲ3的基因型 ,若Ⅲ2與Ⅲ5結婚,生育兩病都不患孩子的概率為 。
⑶Ⅰ1患有神經性肌肉衰弱,控制該病的基因位于線粒體上,則子代中可能患有該病的個體為
(填序號)。
⑴實驗步驟:①取兩個培養皿,編號1、2,分別將青蛙的神經―肌肉標本浸泡在 中。
②用電刺激神經―肌肉標本,肌肉組織興奮收縮,并及時舒張。
③ 。
④ 。
預測試驗結果:1號表現為 ,
2號表現為 。
⑵如果某種藥物的作用是阻斷興奮在神經纖維上的傳導,則刺激感受器后的實驗現象是 。
Ⅱ.(10分)下圖是人體的蛋白質的代謝途徑圖解。請據圖回答:
⑴圖中B是 ,當血糖供應不足時, (填序號)過程會加強,對該過程起抑制作用激素是 。
⑵變異④屬于_______________,參與E合成與分泌的細胞器有______________________。
30.回答下列問題
Ⅰ.(12分)蔬菜中有機磷農藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現為肌肉震顫不止。原因是有機磷農藥能抑制乙酰膽堿(興奮性遞質 )的分解。
請你利用下列實驗材料來驗證有機磷農藥的毒害作用。
實驗材料:兩個臨時剝制的相同青蛙神經―肌肉標本,放電裝置,有機磷農藥,兩個培養皿,生理鹽水等。
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