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(4)若實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如上圖乙所示，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)可改進(jìn)的地方是_________________________________________，你這樣做的理由是：_________________。

練習(xí)1、為了測出小燈泡燈絲的電阻，小明選用了電流表、電壓表、電池組、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等器材，請你幫他完成：

(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖：

(2) 小明在閉合開關(guān)前將變阻器連入電路的阻值調(diào)到最大處，你知道這是為什么嗎？

(3)在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如下圖甲所示，則這時(shí)通過小燈泡的電流是__________A，小燈泡兩端的電壓是________V，算出小燈泡的電阻是____________Ω

解：根據(jù)阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可得， 10ｃｍ3的石塊浸沒在水中受到的浮力為0.1N，浸沒在鹽水中受到的浮力為0.11N。如果用分度值為0.1Ｎ的彈簧測力計(jì)測小石塊浸沒在兩種液體中受到的浮力，將不能明顯地顯示浮力大小的差異，從而不能區(qū)分出清水和鹽水。

　　要用這種方法區(qū)分出清水和鹽水，應(yīng)換用分度值更小的彈簧測力計(jì)，或換用體積更大的石塊進(jìn)行測量

例題：老師取出兩只燒杯，內(nèi)盛清水和鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm3)，一塊體積為10ｃｍ3的石塊，一只分度值為0.1Ｎ、量程為5Ｎ的彈簧測力計(jì)，要求同學(xué)們利用浮力的原理，區(qū)分出兩只燒杯中各裝何種液體。　王明同學(xué)想：只要測出石塊的重力Ｇ，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計(jì)的示數(shù)Ｆ，就可以計(jì)算出液體的密度，區(qū)分出清水和鹽水。你認(rèn)為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改進(jìn)方法。(計(jì)算時(shí)取g=10N/kg)

對上左表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以歸納出的結(jié)論是:___________________________.

（3）然后保持一段電路兩端電壓不變的情況下，研究_________________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)的對象是對(選填＂同一個(gè)＂、＂不同的＂)____________電阻進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中保持電壓不變的操作方法是________________________.并得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上右表.對這個(gè)表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得出的結(jié)論是:________________________________________________

五、對評估能力考查

基本要求：

●有評估探究過程和探究結(jié)果的意識。

●能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。

●能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。

●嘗試改進(jìn)探究方案。

4、為了研究電流、電壓、電阻三者的關(guān)系，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）請?jiān)谟疫叿娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了物理學(xué)中的一個(gè)科學(xué)方法叫做___________.實(shí)驗(yàn)時(shí),首先保持電阻不變.保持電阻不變的方法是對（選填“同一個(gè)”、“不同的”）_________電阻進(jìn)行研究;實(shí)驗(yàn)中改變電壓的操作方法是_______________.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

3、下表給出了一頭牛慢步行走和一名普遍中學(xué)生百米賽跑的一些數(shù)據(jù)。

物體質(zhì)量（Ｋｇ）

速度（ｍ／ｓ）

動(dòng)能（Ｊ）

牛

約６００

約０．５

約７５

中學(xué)生

約５０

約６

約９００

分析數(shù)據(jù)可以看出，對物體動(dòng)能大小影響較大的因素是＿＿＿＿，你這樣判斷的依據(jù)是＿＿＿＿。

解：影響較大的因素是速度。人的質(zhì)量約為牛的１／１２，而速度約是牛的１２倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的１２倍，所以速度對動(dòng)能的影響較大

(4)t與d²成反比  可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線

(1)

 (3)越小

  6.8