23、老師取出兩只燒杯，內盛清水和鹽水（ρ_鹽水=1.1g/cm³），一塊體積為10cm³的石塊，一只分度值為0.1N、量程為5N的彈簧測力計，要求同學們利用浮力的原理，區分出兩只燒杯中各裝何種液體．王明同學想：只要測出石塊的重力G，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計的示數F，就可以計算出液體的密度，區分出清水和鹽水．你認為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改進方法．

老師取出兩只燒杯，內盛清水和鹽水（ρ_鹽水=1.1g/cm³），一塊體積為10cm³的石塊，一只分度值為
0.1N、量程為5N的彈簧測力計，要求同學們利用浮力的原理，區分出兩只燒杯中各裝何種液體。王明同學想：只要測出石塊的重力Ｇ，測出石塊浸沒液體中后彈簧測力計的示數Ｆ，就可以計算出液體的密度，區分出清水和鹽水。你認為行嗎？請說出你的理由；如果不行，請說出你的改進方法。

隨著工業生產的發展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多，使全球溫室效應加劇．許多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體．江寧中學科技興趣小組設計了一個實驗，探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢．
（一）活動步驟
（1）選兩只（相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔．
（2）將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入．
（3）將兩只廣口玻璃瓶放入冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的相同．
（4）從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方．
（5）每隔3min觀察并記錄數據（持續觀察30min）．
（二）請你在下面空白處設計一個供記錄實驗數據的表格．