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8．如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	①過程發生細胞的增殖和分化		B．	愈傷組織是分生狀態的細胞
	C．	①②過程所用培養基的激素比值不同		D．	此過程獲得的試管苗可能是雜合體

7．下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養實驗的流程圖解．
植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{b}{→}$長出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrelp9vv5xb5{→}$種苗
請回答：
植物組織a 形成愈傷組織b 長出叢芽c 生根d 種芽
（1）一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝（或生長旺盛的嫩枝）作為外植體．本實驗配制培養基一般需首先配制各種母液，接種前培養基應經滅菌處理．
（2）脫分化主要發生在過程a（用字母表示），再分化主要發生在bc過程（用字母表
示）．從植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有全能性．
（3）若在培養過程中，發現愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，則可能原因有：①細胞分裂素與生長
素的比例適中；②激素使用順序不當，先使用了生長素．
（4）實驗中常發現愈傷組織被真菌污染，為查找污染原因設計了四個實驗，實驗條件除圖示外其他
均相同，實驗結果表示如圖：

據圖可初步判斷外植體消毒時間太短是造成污染的最主要原因．

6．某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下．

（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是AABB aaBB．
（2）讓第1組F₂的所有個體自交，后代的表現型及比例為紅花：粉紅花：白花=3：2：3．
（3）第2組F₂中紅花個體的基因型是AAbb或Aabb，F₂中的純合紅花個體與粉紅花個體雜交，后代開白花的個體占$\frac{1}{9}$．

5．下表是具有兩對相對性狀的親本雜交得到的子二代的遺傳因子組成，其中部分遺傳因子組成并未列出，而僅用阿拉伯數字表示．下列選項錯誤的是（　　）

項目	YR	Yr	yR	yr
YR	1	3	YyRR	YyRr
Yr	YYRr	YYrr	4	Yyrr
yR	2	YyRr	yyRR	yyRr
yr	YyRr	Yyrr	yyRr	yyrr

	A．	在此表格中，YYRR只出現一次
	B．	1、2、3、4的性狀表現都一樣
	C．	在子二代中，理論上與4基因型相同的個體約占$\frac{1}{4}$
	D．	遺傳因子組成出現幾率的大小順序為4＞3＞2＞1

4．為了研究溫度對于蛆組織吸收K⁺的影響，將蛆組織切片浸入已知濃度的KCl溶液中，在6h內測定溶液K⁺濃度的變化．實驗在2℃和20℃兩種情況下進行，溶液持續暴露于空氣中．K⁺吸收量以每克（g）新鮮蛆組織吸收K⁺的微克（μg）數來計算．實驗結果如圖所示．下列分析合理的是（　　）

	A．	在1h內，多數K+是通過自由擴散的方式進入細胞的
	B．	在20℃時，第2h至第6h內K+的平均吸收速率85μg/（g•h）
	C．	預測在20℃時，6h以后蛆組織對于K+吸收速率繼續穩步上升
	D．	2℃時的吸收量明顯小于20℃的主要原因是細胞代謝慢，產生的能量少

3．某家系有一種由X染色體上顯性基因導致的遺傳病，根據所學遺傳學知識，推測該家系的遺傳系譜圖可能是（　　）

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．圖是利用基因工程和植物組織培養技術獲得新植株的過程，請回答：

（1）農桿菌的Ti質粒分布在細菌細胞的細胞質，圖中A表示Ti質粒的T-DNA，切割A需要使用限制酶．
（2）C→D過程需要使用鈣離子處理，使D處于一種能吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態，這種細胞稱為感受態細胞．
（3）培養E需要添加營養物質和植物激素，其目的是誘導細胞通過脫分化和再分化過程發育為完整植株，培養要求無菌操作的原因是如不進行無菌操作，微生物會在培養基上快速繁殖，與離體培養的植物組織競爭．
（4）植株組織培養過程中，判斷愈傷組織是否產生，依據是看是否產生了排列疏松而無規則、高度液泡化的呈無定形狀態的細胞．

1．人體吞噬細胞不能（　　）

	A．	脫水縮合形成肽鍵		B．	分化成記憶細胞
	C．	合成和水解三磷酸腺苷		D．	參與特異性免疫

20．回答有關細胞分化和植物組織培養的問題
如圖是胡蘿卜根韌皮部細胞組織培養實驗過程示意圖．

（1）植物組織培養依據的理論基礎是植物細胞具有全能性．離體的胡蘿卜韌皮部細胞能在適合的培養基上生長，必須控制的條件是溫度、PH、光照（或無菌） 等．
（2）②過程稱為脫分化，此過程培養基中植物激素的種類和比例要求是細胞分裂素和生長素的濃度比例大致等于1．
（3）通過②過程產生的愈傷組織細胞（C）與根的韌皮部細胞（B）中遺傳物質是否相同？相同．C與B細胞形態結構是否相同？不同．③過程中細胞在形態結構和生理功能上出現了差異，其根本原因是遺傳物質的選擇性表達．
（4）從育種的角度來看，植物組織培養與有性生殖相比，優勢主要有（列舉兩條）：能保持母本的性狀、培養周期短、繁殖率高．
（5）與植物組織培養的培養基相比，用于動物細胞培養的培養液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加動物血清．

19．“稻魚共生系統”中，磐粵凈過沖撞稻秧導致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片上的露水墜入水中，減少稻瘟病原孢子產生和菌絲體生長；鯉魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時，還為鯉魚生長創造良好環境．請回答下列有關問題：
（1）生態系統的結構包括生態系統的成分和食物鏈、食物網；該生態系統的主要成分是水稻和雜草；該生態系統中的鯉魚與稻飛虱的關系為捕食和競爭．
（2）該生態系統的群落在垂直方向上的結構特點是分層：若某一外來物種入侵該系統，則會導致該生態系統的生物多樣性銳減，抵抗力穩定性降低．
（3）科學家通過研究該生態系統中生物間的捕食關系，構建了一個捕食者，獵物模型，如圖1所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢），僅從模型分析，最可能代表獵物和捕食者K值的數據分別是N₂和P₂；其曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的調節．

（4）某一簡單的生態系統只有一條具有三個營養級的食物鏈，圖2是該生態系統中某動物取食過程中能量的損失情況，其中字母表示能量值，a是流經該生態系統的總能量，該生態系統中，第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率是$\frac{i}{a}$%．（用相應的字母表示），分析此圖中凈生產量k，該部分能量也就是用于自身生長、發育和繁殖的能量．