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3．某家系有一種由X染色體上顯性基因導致的遺傳病，根據所學遺傳學知識，推測該家系的遺傳系譜圖可能是（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 X染色體上顯性基因導致的遺傳病具有代代相傳、女性患者多于男性的特點，據此答題．

解答 解：A、雙親正常，兒子有病，為隱性遺傳病，A錯誤；
B、雙親和兒子都有病，可能是X染色體顯性遺傳病、X染色體隱性遺傳病、常染色體顯隱性遺傳病，B正確；
C、母親有病，兒子有病，可能是X染色體顯性遺傳病、X染色體隱性遺傳病，有可能是常染色體遺傳病，C正確；
D、母親正常，兒子有病，不可能是X染色體顯性遺傳病，D錯誤．
故選：BC．

點評 本題結合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識記幾種常見的人類遺傳病類型及特點，能根據系譜圖，熟練運用口訣判斷該遺傳病的遺傳方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•鹽城一模）mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉運的氨基酸發生的變化是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交，這三對等位基因的遺傳符合自由組合定律，則F1形成的配子種類數和F1自交時雌雄配子的結合方式分別為（　　）
A．4和9B．4和27C．8和64D．32和81

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目
組合
序號		雜交組合類型子代的表現型和植株數目
抗病紅
種皮		抗病白
種皮		感病紅
種皮		感病白
種皮
一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
據表分析，下列推斷不正確的是（　　）
A．6個親本都是雜合體B．感病為隱性
C．紅種皮對白種皮為顯性D．這兩對性狀自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經纖維，但能通過神經纖維迅速運動到中樞神經系統大量繁殖．請回答下列問題：
（1）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細胞吞噬消化，這屬于免疫防衛的第二道防線．若吞噬細胞將病毒信息呈遞給T細胞，后者會分泌淋巴因子，該物質能促進B細胞的增殖、分化．
（2）神經細胞被狂犬病毒侵染后，效應T細胞會與其密切接觸，引起被侵染的神經細胞凋亡（凋亡/壞死）．
（3）如圖表示狂犬病毒侵入神經細胞的過程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與突觸前膜上的細胞黏附因子結合，以胞吞的形式運輸進入神經細胞，與神經沖動反向（順向/反向）運行．
（4）乙酰膽堿是興奮性神經遞質，能使突觸后膜兩側發生電位變化，造成這一變化的主要原因是鈉離子內流．
若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結合，會導致突觸后神經元興奮性降低．
（5）多數情況下，狂犬病毒有較長潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗．該疫苗會刺激人體產生記憶細胞，預防狂犬病發生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關敘述錯誤的是（　　）
A．①過程發生細胞的增殖和分化B．愈傷組織是分生狀態的細胞
C．①②過程所用培養基的激素比值不同D．此過程獲得的試管苗可能是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于動植物生命活動凋節的敘述中，正確的是（　　）
A．植物的頂端優勢能夠說明生長素作用的兩重性
B．神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向相反
C．寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素增多
D．饑餓時，人體血漿中胰島素含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．環境中的內分泌干擾物，可能對人和動物的內分泌功能產生不良影響．科研工作者培育了用于篩選出環境中內分泌干擾物的轉基因酵母．
（1）人體中雌激素（小分子）可以通過自由擴散（方式）進入細胞中，與雌激素受體結合形成復合物，此復合物進一步與雌激素相關因子結合形成復合體，在細胞核中，調節人體細胞中染色體DNA上某些基因的轉錄．
（2）GAL4蛋白有A、B兩部分結構．當A、B在空間上接近后，可調節β-半乳糖苷酶基因表達，使細胞產生β-半乳糖苷酶．利用有關基因分別構建質粒1、2、3，從而獲得甲乙兩種轉基因酵母，如圖1所示．

①用不同濃度的雌激素處理成功導入相應基因的兩類酵母細胞，實驗結果如圖2所示．
a．酵母細胞產生β-半乳糖苷酶依賴于GAL4蛋白的空間結構，從而反映出雌激素誘導了雌激素-受體復合物與雌激素相關因子G或S結合，其中結合雌激素-受體復合物與雌激素相關因子G能力較強．
b．此實驗的目的是探究不同濃度的雌激素誘導下，雌激素相關因子G和S與雌激素-受體復合物結 合的能力．
②利用甲狀腺激素、雄性激素兩種激素處理甲酵母細胞，測定并計算其相對于雌激素誘導的β-半乳糖苷酶活性最高值的百分比（相對酶活性），實驗結果如圖3所示．圖3顯示，在一定濃度范圍內與雌激素相比，甲狀腺激素、雄性激素兩種激素誘導細胞產生β-半乳糖苷酶的能力較弱，表明甲酵母細胞對雌激素的誘導反應較為靈敏．
（3）通過上述方法得到的甲酵母可適用于雌激素環境中類似物的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于酶、激素和神經遞質的敘述正確的是（　　）
A．都參與生命活動的調節
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機體中完成作用后被分解或滅活

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