分析 1、據圖分析,該模型是用曲線表示構建的屬于數學模型,曲線在高時會調節其值降低,在低時會調節升高,反映了生態系統最基本的負反饋調節機制.捕食者數量在P2處上下波動,獵物數量在N2處上下波動,所以獵物K值為N2,捕食者K值為P2.
2、生態系統的結構包括生態系統的組成成分、食物鏈和食物網.
每一營養級的同化量=攝入量-糞便量.
相鄰兩個營養級之間能量傳遞效率=$\frac{下一營養級同化的能量}{上一營養級同化的能量}$×100%
解答 解:(1)生態系統的結構包括生態系統的成分和食物鏈、食物網;該生態系統的主要成分是生產者,即水稻和雜草等;鯉魚以稻飛虱為食,稻葉又給鯉魚和稻飛虱提供食物,所以稻飛虱與鯉魚的種間關系是捕食與競爭.
(2)該生態系統的群落在垂直方向上具有分層現象;若某一外來物種入侵該系統,形成競爭關系,會導致該生態系統的生物多樣性銳減,抵抗力穩定性降低.
(3)因為當生態系統處于穩定狀態時,生物的數量圍繞K值上下波動,故獵物的K值應為N2,捕食者的K值應為P2.從該曲線中可以看出,捕食者數量隨著獵物的數量變化而變化,在時間上二者的變化是不同步的,二者數量處于波動狀態,這是一種負反饋調節.
(3)相鄰兩個營養級之間能量傳遞效率=$\frac{下一營養級同化的能量}{上一營養級同化的能量}$×100%.第一營養級同化量為a,第二營養級同化量為i,第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率為$\frac{i}{a}$.此圖中凈生產量k為同化量-呼吸量=用于自身生長、發育和繁殖的能量.
故答案為:
(1)生態系統的成分和食物鏈、食物網 水稻和雜草 捕食和競爭
(2)分層 生物多樣性 抵抗力
(3)N2 P2(負)反饋
(4)$\frac{i}{a}$ 自身生長、發育和繁殖的能量
點評 本題考查生態系統的結構、種間關系、群落的結構、生物多樣性、生態系統的穩定性、能量流動等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,難度不小.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•漳州二模)將在普通培養液中培養的蠶豆根尖轉入含被3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養液中繼續培養,在第二個細胞周期的分裂中期,每個細胞中( )
A.每條染色體的兩條單體都被3H標記
B.每條染色體都只有一條單體被3H標記
C.有一半染色體中的一條單體被3H標記
D.每條染色體的兩條單體都未被3H標記
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體在減數分裂時彼此自由組合 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因在減數分裂時彼此自由組合 | |
C. | 產生的各類雌、雄配子彼此自由組合 | |
D. | 子二代發生 9:3:3:1 的性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在1h內,多數K+是通過自由擴散的方式進入細胞的 | |
B. | 在20℃時,第2h至第6h內K+的平均吸收速率85μg/(g•h) | |
C. | 預測在20℃時,6h以后蛆組織對于K+吸收速率繼續穩步上升 | |
D. | 2℃時的吸收量明顯小于20℃的主要原因是細胞代謝慢,產生的能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”:鹽酸的作用是使細胞分散開,便于觀察 | |
B. | “低溫誘導染色體加倍”:選用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮更易于觀察 | |
C. | 色素的提取和分離實驗中,可用丙酮代替無水乙醇作有機溶劑提取色素 | |
D. | 觀察植物細胞有絲分裂的實驗操作為:解離→染色→漂洗→制片→觀察 |
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