分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞 ④目的基因的檢測與鑒定.
2、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.需要限制酶來切割以獲取目的基因,同時需要相同的限制酶切割運載體以獲取與目的基因相同的黏性末端,再通過DNA連接酶連接目的基因和運載體.
3、將目的基因?qū)朐思毎S肅aCl2處理以增加細胞壁的通透性,變成感受態(tài)細胞,能吸收周圍的DNA分子.
解答 解:(1)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒是擬核外環(huán)狀DNA分子,分布在細菌細胞的細胞質(zhì),圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA,切割A(yù)需要使用限制性內(nèi)切酶切割.
(2)作為受體細胞,常用Ca2+處理法,使其成為感受態(tài)細胞,使其處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài).
(3)培養(yǎng)E需要添加營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素,其目的是誘導(dǎo)細胞通過脫分化和再分化過程發(fā)育為完整植株,培養(yǎng)要求無菌操作的原因是如不進行無菌操作,微生物會在培養(yǎng)基上快速繁殖,與離體培養(yǎng)的植物組織競爭.
(4)判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是:看是否產(chǎn)生了排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的細胞.
故答案為:
(1)細胞質(zhì) T-DNA 限制酶
(2)鈣離子 感受態(tài)細胞
(3)脫分化和再分化 如不進行無菌操作,微生物會在培養(yǎng)基上快速繁殖,與離體培養(yǎng)的植物組織競爭
(4)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的呈無定形狀態(tài)
點評 本題結(jié)合操作過程示意圖考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•鹽城一模)遺傳學檢測兩個人的體細胞中兩對同源染色體上的基因組成發(fā)現(xiàn),甲為AaB,乙為AABb.對于甲缺少一個基因的原因分析錯誤的是( )
A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.可能是男性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 27、6 | B. | 27、8 | C. | 18、6 | D. | 18、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種 | |
B. | 生長素、細胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要 | |
C. | 離體的植物組織、器官必須經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中 | |
D. | 在組織培養(yǎng)中,可將未分化狀態(tài)的細胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca和P既來源于土壤,也可來源于老葉 | |
B. | Ca和P來源于土壤,P也可來源于老葉 | |
C. | Ca和P只來源于土壤,不來源于老葉 | |
D. | Ca和P 來源于老葉,P也來源于土壤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中B物質(zhì)可能是葡萄糖 | B. | 線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)均能產(chǎn)生CO2 | ||
C. | PEP、RuBP均能與CO2結(jié)合 | D. | 夜間細胞液pH可能會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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