A. | 漿細胞多數來源于B細胞直接受到抗原的刺激 | |
B. | 記憶B細胞在處理抗原后,能迅速產生抗體 | |
C. | 漿細胞產生于T細胞呈遞抗原之前 | |
D. | 漿細胞能產生抗體,通過抗原-抗體的結合,抑制抗原 |
分析 體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
解答 解:A、漿細胞多數來源于B細胞間接受到抗原的刺激,少數來源于B細胞直接受到抗原的刺激,A錯誤;
B、只有漿細胞能產生抗體,B錯誤;
C、漿細胞產生于T細胞呈遞抗原之后,C錯誤;
D、漿細胞能產生抗體,通過抗原-抗體的結合,抑制抗原,D正確.
故選:D.
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,著重考查體液免疫過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(mm) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是10-11~10-12mol/L | |
B. | 一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 | |
D. | 相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向兩支試管中加入的葡萄糖溶液和水的量必須相等 | |
B. | 向兩支試管中滴加的班氏試劑的量必須相等 | |
C. | 兩支試管水浴加熱的時間必須相等 | |
D. | 若沒有葡萄糖溶液,則可以用蔗糖溶液代替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單層膜還是雙層膜 | B. | 含有化合物種類的多少 | ||
C. | 是否可能含有色素 | D. | 是否普遍存在于真核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白分布在細胞膜的兩側 | |
B. | 膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用 | |
C. | 精子和卵細胞的識別與糖蛋白無關 | |
D. | 癌細胞表面的糖蛋白減少導致細胞無限增殖 |
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