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13．關于糖蛋白的敘述正確的是（　　）

	A．	細胞膜上的糖蛋白分布在細胞膜的兩側
	B．	膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用
	C．	精子和卵細胞的識別與糖蛋白無關
	D．	癌細胞表面的糖蛋白減少導致細胞無限增殖

分析細胞膜上的特殊結構--糖蛋白：①位置：細胞膜的外表．②本質：細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成的糖蛋白．③作用：與細胞表面的識別有關；在消化道和呼吸道上皮細胞表面的還有保護和潤滑作用．

解答解：A、細胞膜上的糖蛋白分布在細胞膜的外側，A錯誤；
B、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用，B正確；
C、精子和卵細胞的識別融合形成受精卵，而細胞識別與糖蛋白有關，C錯誤；
D、癌細胞表面的糖蛋白減少導致癌細胞擴散和轉移，D錯誤．
故選：B．

點評本題考查糖蛋白的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于漿細胞的敘述中，正確的是（　　）

	A．	漿細胞多數來源于B細胞直接受到抗原的刺激
	B．	記憶B細胞在處理抗原后，能迅速產生抗體
	C．	漿細胞產生于T細胞呈遞抗原之前
	D．	漿細胞能產生抗體，通過抗原-抗體的結合，抑制抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．萌發的小麥種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實驗材料：萌發3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．

試劑	試管號
試劑	1	2	3	4	5	6	7
麥芽糖標準液（mL）	0	0，2	0，6	1，0	1，4	1，6	2，0
蒸餾水（mL）	2，0	1，8	1，4	1，0	X	Y	Z
斐林試劑（mL）	2，0	2，0	2，0	2，0	2，0	2，0	2，0

步驟二：萌發3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，再置于60℃水浴中加熱，2min后觀察顏色變化．
結果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定小麥種子中α_-淀粉酶的催化效率．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X\Y\Z）分別是0.6、0.4、0 （單位mL）；
（3）補全步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．．這一步的目的是滅活β-淀粉酶．
（4）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖（作為對照）．
（5）A、C試管先在40℃恒溫水浴中各自保溫10min，再混合后繼續在40℃水浴中保溫，這樣做的目的是確保酶和底物在實驗設定的溫度下反應，提高實驗的準確性．
控制溫度在本實驗中屬于控制無關變量（“自變量”、“應變量”、“無關變量”）．
（6）由實驗可推知，小麥α-淀粉酶的最適溫度為40℃左右．
（4）請補全步驟五的做法2mL本尼迪特試劑，60℃水浴中加熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關動物細胞中的酶的敘述，正確是（　　）

	A．	只能由有分泌功能的細胞產生		B．	有的來自食物，有的在體內合成
	C．	有的酶是蛋白質，有的是脂質		D．	有的酶在細胞外也能起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細胞內四種有機物的組成，請根據其生理功能分析回答：

（1）A是指葡萄糖；E在動物細胞內是指糖原，在植物細胞內主要是指淀粉．
（2）F是指油脂；除此之外，脂質還有磷脂、膽固醇、植物蠟（寫三種）．
（3）C是指氨基酸，C形成G過程的反應叫脫水縮合．
（4）與生物體的一切生命活動都有關的物質是蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1是高等植物葉肉細胞亞顯微結構模式圖．在適宜的條件下，將該高等植物葉肉細胞研碎，并放入離心管中并依次按圖2進行處理．P₁、P₂、P₃、P₄代表試管底部的沉淀物中所含成分，S₁、S₂、S₃、S₄代表試管上部的上清液．據圖回答相關問題．

（1）與高等動物細胞相比，該細胞特有的結構是③④⑤（填寫上圖1中的標號），不具有的結構是中心體．
（2）與能量轉換有關的細胞器是④⑥（填寫圖1中的標號），能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是⑦⑨（填寫上圖1中的標號）．
（3）由圖2可知，從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細胞器結構．
（4）在圖2中，DNA含量最多的是P₁，合成蛋白質的結構存在于P₄（選填：P₁、P₂、P₃、P₄、S₁、S₂、S₃、S₄）．
（5）P₂中的細胞器與下圖的圖②相對應．

（6）在圖2中，P₃的棒狀結構（發現其會消耗氧氣）的功能是進行有氧呼吸的主要場所，若要在高倍鏡下觀察一般需要利用健那綠進行染色處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．

下列是采用動物實驗法和臨床觀察法研究甲狀腺功能的實驗記錄，請回答下列有關問題：
實驗一：用甲狀腺腺體制劑飼喂蝌蚪，結果蝌蚪發育加快，體型小．
實驗二：摘除成年狗的甲狀腺，結果成年狗食欲不振、臃腫、呆笨、萎靡．
實驗三：摘除小狗的甲狀腺，結果除與實驗二相似的癥狀外，小狗發育停止．
臨床四：地方性甲狀腺腫的癥狀是甲狀腺腫大，勞動時心跳快、氣短，食鹽加碘可防治．
臨床五：地方性呆小癥的癥狀是矮小、低智商、性器官發育不全．孕婦缺碘，會導致幼兒患呆小癥．
臨床六：甲亢的癥狀是基礎代謝率過高，神經系統興奮性過高．
（1）根據一、三、五的結果，可推知甲狀腺的分泌物具有的功能之一是：能促進幼小動物的（生長）發育．
（2）根據四、五的結果，可以判斷出碘是甲狀腺分泌活動不可缺少的原料．
（3）根據二、四、六的結果，可推知甲狀腺的分泌物還具有促進新陳代謝和提高神經系統的興奮性的功能．
（4）實驗七：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測．每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請據圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素，曲線b表示的激素是甲狀腺激素．（填名稱）
②實驗結果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能（產生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關關系．
③通過該實驗，還可以給人啟示，對于患甲亢的病人可以實施手術治療．
（5）實驗八：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠乙和雌鼠丙，其中給乙鼠每天喂含碘的食物，丙鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同的條件下飼養，一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定．請改正該方案中的兩處錯誤之處：
①乙鼠和丙鼠的性別應相同；
②放在相同的適宜條件下飼養．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與“限制性核酸內切酶”作用部位完全相同的酶是（）

A．反轉錄酶 B．RNA聚合酶

C．DNA連接酶 D．解旋酶

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科目：高中生物 來源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養相同數量的小球藻，以研究光照強度對小球藻產生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據圖分析，下列敘述正確的是（）