分析 分析圖1:①為細胞質基質,②為核糖體,③為細胞壁,④為葉綠體,⑤為液泡,⑥為線粒體,⑦為高爾基體,⑧為細胞核,⑨為內質網.
分析圖2:P1中主要是細胞壁和核物質沉淀物;P2中有橢球形、球形顆粒,且光照有氧氣產生,應含有葉綠體;P3中有棒狀顆粒,應含有線粒體;P4中有粒狀顆粒,應含有核糖體.
分析細胞器的結構模式圖:①為線粒體,②為葉綠體,③為內質網,④高爾基體為,⑤中心體.
解答 解:(1)與高等動物細胞相比,該細胞特有的結構是③細胞壁、④葉綠體和⑤液泡,不具有的結構是中心體.
(2)與能量轉換有關的細胞器是④葉綠體(將光能轉化為有機物中的化學能)和⑥線粒體(將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能);能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是⑦內質網和⑨高爾基體.
(3)分離各種細胞器常用差速離心法.
(4)DNA主要分布在細胞核中,因此在圖2中,DNA含量最多的是P1,合成蛋白質的結構為核糖體,存在于P4.
(5)P2中的細胞器是葉綠體,與下圖的圖②相對應.
(6)在圖2中,P3的棒狀結構為線粒體,其功能是進行有氧呼吸的主要場所;健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.
故答案為:
(1)③④⑤中心體
(2)④⑥⑦⑨
(3)差速離心
(4)P1 P4
(5)②
(6)進行有氧呼吸的主要場所 健那綠
點評 本題結合圖解,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各種結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單層膜還是雙層膜 | B. | 含有化合物種類的多少 | ||
C. | 是否可能含有色素 | D. | 是否普遍存在于真核細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝糖原的合成 | B. | 肝糖原的分解 | ||
C. | 葡萄糖轉化為脂肪、某些氨基酸等 | D. | 葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白分布在細胞膜的兩側 | |
B. | 膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠將信息分子轉移到細胞內發揮作用 | |
C. | 精子和卵細胞的識別與糖蛋白無關 | |
D. | 癌細胞表面的糖蛋白減少導致細胞無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體主要依賴免疫調節維持內環境穩態 | |
B. | 過敏反應一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異 | |
C. | 艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,是一種遺傳病 | |
D. | 如果神經中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體內環境穩態的維持是神經、體液、免疫共同調節的結果。回答下列問題:
(1)據圖甲并結合所學知識分析,人體調節免疫功能的信號分子有 。科學研究表明:長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統的 功能;T淋巴細胞活性下降還會導致淋巴因子的分泌量減少,影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。
(2)效應T細胞發揮免疫作用的原理如圖乙,其中FasL蛋白又稱死亡因子,其基因只有在效應T細胞內表達,Fas蛋白又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞內表達。人們推測精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于T細胞分化為效應T細胞過程中 基因的表達受到了影響,從而降低了對靶細胞的識別和結合能力。當HIV進人體內去感染T細胞時,在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強,從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞,使人體最終喪失了幾乎全部特異性免疫。
(3)圖丙表示神經系統調節反射弧中的一個突觸結構。乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過,也允許鉀離子通過,當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時,則突觸后膜上離子移動情況主要是 ,引起突觸后膜興奮。
(4)為研究鈣離子對神經沖動的產生及神經元之間興奮的傳遞是否必需,研究者做了以下兩個實驗:①利用水母熒光蛋白標記突觸前神經元,直接觀察到當興奮傳遞到突觸小體時先出現鈣離子內流,之后引發突觸小泡定向移動,釋放神經遞質;②將能迅速結合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內,同時電刺激突觸前神經元,若 ,則說明鈣離子不影響突觸前神經元產生神經沖動,但對于神經元之間興奮的傳遞是必需的。
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是其他條件均為最適宜的情況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關實驗結果,以下分析正確的是( )
實驗一(乳糖濃度為10%) | 實驗二(酶濃度為2%) | ||
酶濃度 | 相對反應速率 | 乳糖濃度 | 相對反應速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A.實驗一若繼續增加酶濃度,相對反應速率不再增大
B.實驗二若繼續增加乳糖濃度,相對反應速率會增大
C.實驗二若將反應溫度提高5 ℃,相對反應速率將增大
D.實驗一的自變量是酶濃度,實驗二的自變量是乳糖濃度
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