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5.如圖,直線l1,l2分別與另兩條直線相交,已知∠1=∠2,求證:∠3+∠4=180°.

分析 先由∠1=∠2判斷出l1∥l2,在由平行線的性質即可得出結論.

解答 證明:如圖,

∵∠1=∠2(已知),∠1=∠5(對頂角相等),
∴∠2=∠5(等量代換).
∴l1∥l2(同位角相等,兩直線平行).
∴∠6+∠7=180°(兩直線平行,同旁內角互補).
又∵∠4=∠6(對頂角相等),∠3=∠7(對頂角相等),
∴∠3+∠4=∠6+∠7(等量代換).
∴∠3+∠4=180°.

點評 此題主要考查平行線的性質和判定,靈活應用性質和判定是解本題的關鍵.

練習冊系列答案
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7.如圖所示,河對岸有水塔CD.今在A處測得塔頂C的仰角為30°,前進20米到達B處,又測得C的仰角為45°,則塔高CD的高度為多少?(保留根號)

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8.如圖,已知∠AOB是平角,∠AOC=20°,∠COD:∠DOB=3:13,且OE平分∠BOD,求∠COE的度數.

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13.如圖,在△ABC中,AB=30cm,BC=35cm,∠B=60°,有一動點M自A向B以1cm/s的速度運動,動點N自B向C以2cm/s的速度運動,若M,N同時分別從A,B出發.
(1)經過多少秒,△BMN為等邊三角形;
(2)經過多少秒,△BMN為直角三角形.

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20.如圖,△ABC中,AD、AE分別是BC邊上的中線和高,點F是AB中點,作FH⊥BC于點H,FH與AD的延長線交于點G.若AC=$\sqrt{34}$,tan∠ABC=$\frac{4}{5}$,DE=FH,則HG=$\sqrt{2}$.

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10.四邊形ABCD的對邊AB,CD的長度分別為3cm,5cm,M,N分別為對邊AD,BC的中點,則MN的取值范圍是1<MN≤4.

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17.如圖,△ABC中,AB=5,AD=6,AC=13,D為BC的中點,則S△ABC=30.

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14.王老師在教學過程中善于把數學知識與實際生活聯系在一起.在課堂上,他把全班同學分成五組,編號分別是A、B、C、D、E,每組的人數分別是12、9、11、10、8.游戲規則:當他數完1后,人數最少的那一組學生不動,其他各組各出一個人去人數最少的那組;當他數完2后,此時人數最少的那一組學生不動,其他各組再各出一個人去人數最少的那組…如此進行下去,那么當王老師數完2 016后,A、B、C、D、E五個組中的人數依次是11,8,10,9,12.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

15.如圖,已知鈍角△ABC,依下列步驟尺規作圖,并保留作圖痕跡.
步驟1:以C為圓心,CA為半徑畫弧①;
步驟2:以B為圓心,BA為半徑畫弧②,交弧①于點D;
步驟3:連接AD,交BC延長線于點H.
下列敘述正確的是(  )
A.BH垂直平分線段ADB.AC平分∠BAD
C.S△ABC=BC•AHD.BC=CH

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同步練習冊答案
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