4.某學校為了解該校600名男生的百米成績(單位:s),隨機選擇了50名學生進行調查,右圖是這50名學生百米成績胡頻率分布直方圖。根據樣本的頻率分布,估計這600名學生中成績在(單位:s)內的人數大約是
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3.已知向量滿足
2.若將復數的形式,則p+q=
1.已知全集,集合
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,則
20.語文課代表說:友誼是一首激情洋溢的詩歌,能讓灰暗的心情變得亮麗;
化學課代表說:友誼是一種超強的催化劑,能讓不可調和的物質融為一體。
[文言文參考譯文]
萬石君名叫奮,姓石。十五歲時,侍候高祖。高祖和他談話,喜歡他的恭敬,問他:“你家有什么人?”回答說:“我只有母親,不幸失明。家里貧窮。還有一個姐姐,能彈琴。”高祖說:“你能跟隨我嗎?”他說:“愿意盡力效勞。”于是高祖封他姐姐為嬪妃,讓石奮任中涓官,把他家遷到氏安城的中戚里。
他做官到文帝時,靠積累功勞官職升到了太中大夫。雖然沒有文才學問,但他恭敬謹嚴沒人能比。到孝景帝即位,讓他擔任九卿之職。石奮的長子石建,二子甲某,三子乙某,四子石慶,都因為品行善良,孝敬父母,辦事謹嚴,都做到二千石的官職。于是景帝說:“石君和四個兒都是二千石官員,作為臣子的尊貴恩寵競然集中在他一家。”就稱石奮為“萬石君”。
孝景帝末年,萬石君回家養老。他作為大臣每年定期參加朝會時,經過皇宮的門樓,一定要下車小步快走(以示恭敬),看見皇帝的車駕,一定俯身手扶著車前橫木(表示敬意)。子孫做小官,回家時拜見他,石奮一定穿著朝服接見,不稱呼名字。子孫有錯誤,不責備,(但是)不上正座,面對食案不吃飯。然后兒子們責備有過錯的子孫,由輩分高的帶領脫掉上衣袒露上身一再謝罪,表示悔改,這才饒過。有已成年的子孫在他身邊,即使閑居在家,他也要穿戴整齊,(顯出一副)端莊嚴肅的樣子。仆人也都是一副恭敬謹慎的樣子。萬石君一家因為孝敬謹嚴而聞名于各郡國,即使是齊、魯一帶那些品行質樸的儒生,都自認為比不上他。
長子石建任郎中令,小兒子石慶任內史。石建年老時,頭發都白了,而萬石君卻依舊健康沒病。石建做郎中令,每五天休假一天,回家探望父親,暗中詢問伺候父親的人,拿著他父親的內褲,親自洗滌,然后再交給仆人,不敢 讓萬石君知道,習以為常。石慶任太仆,為皇帝駕車外出,皇上問駕車的馬有幾匹,石慶用鞭子一匹一匹地把馬數完,舉起手說:“六匹馬。”石慶在兒子中是最隨便不拘禮儀的了,尚且這般謹慎。他任齊國相,整個齊國的人都仰慕石慶的好家風,他不靠政令,齊國就治理得很好,老白姓為他建立“石相祠”。
萬石君在漢武帝元朔五年時去世。長子郎中令石建哭得十分悲傷,扶著拐杖才能行走。一年多后,石建也死了。石奮的子孫都很孝順,但石建最突出,其孝順程度超過了萬石君。
太史公說:孔子有句話,“君子說話要謹慎,做事要努力”,恐怕就是說的“
19.(5分)④②⑤①③ (對1處得1分)
18.(4分)地震發生后,各種媒體(1分)打破常規(1分)及時報道(1分),發揮了重
要作用(1分)。(一個要點計1分,共4分。語意相近即可)
17.(6分)①使文章筆墨更為集中,能在有限的篇幅內生動細致地刻畫出姥姥的可敬形象。②使文章的線索更為明晰,通過不同時期過端午、包粽子的事情,形象地展示了姥姥勤勞的一生。③使姥姥這個人物更具有鮮明的個性,姥姥的勤勞、善良、智慧、慈愛,全都融合在端午這個特殊的節日氛圍里,化為清清的粽香,縈繞在兒孫的記憶里。④使作品更具有中華民族傳統的人文氣息。⑤明確傳達出“端午”作為中國一個重要的傳統節日,在普通民眾心目中根深蒂固的影響。(答出其中任意三點即可。)
16.(6分)①用美好的想象,再現姥姥年青時的美麗形象。②從外形上襯托了姥姥的美麗,使姥姥的形象更加完整豐滿。③形象地表明了姥姥的美好品質代代相傳。
15.(4分)答案:(1)第④節畫線內容中的“一笑白頭”,表現了姥姥的慈愛、善良;對自己耗費畢生心血呵護兒孫輩健康成長的滿足。(2)第⑤節畫線內容中的“呆坐”,表現了姥姥對安閑、擠壓的城市生活的不習慣;對鄉間農家樸素、清靜生活的懷念。
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