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9.一輛長為l₁＝5m的汽車以v₁＝15m/s的速度在公路上勻速行駛，在離鐵路與公路交叉點S₁＝175米處，汽車司機突然發現離交叉點S₂＝200m處有一列長為l₂＝300m的列車以v₂＝20m/s的速度行駛過來，為了避免事故的發生，汽車司機立刻使汽車減速，讓火車先通過交叉點，求汽車減速的加速度至少多大？(不計汽車司機的反映時間)

8．某人在靜止的湖面上豎直上拋一小鐵球，小鐵球上升到最高點后自由下落，穿過湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度。不計空氣阻力，取向上為正方向，在圖12的υ－t圖象中，最能反映小鐵球運動過程的速度-時間圖象是

7．甲、乙兩個質點同時、同地向同一方向做直線運動，它們的速度-時間

圖象如圖11所示，則由圖象可知（     ）

A．甲質點比乙質點運動得快，故乙追不上甲

B．在2s末時乙追上甲

C．在2s末時甲、乙的位移相同

D．甲做勻速直線運動，乙做初速為零的勻加速直線運動

6．我國鐵路上火車經過多次提速，火車的運行速度較大，而車輪與鐵軌間的動摩擦因數又不大，所以飛馳的火車在發生險情緊急剎車后，到完全停下的制動距離是很大的．據實際測定，在某一直線路段，某列火車車速為86.4km/h時，制動距離為960m．（設火車剎車時受到的阻力不變．）

（1）求緊急剎車時火車的加速度大小．

（2）在同一路段，該列火車的行車速度提高到108km/h時，制動距離變為多少？

5．跳傘運動員做低空跳傘表演，他從224m的高空離開飛機開始下落，最初未打開降落傘，自由下落一段距離打開降落傘,運動員以12.5m/s²的加速度勻減速下降，為了運動員的安全，要求運動員落地的速度不得超過5m/s（g=10m/s²）．求：

（1）運動員打開降落傘時，離地面的高度至少為多少？

（2）運動員在空中的最短時間為多少？

3.如圖10所示，某雷達站正在觀察一飛機飛行，設飛機正對雷達站勻速飛來，從某一時刻發出一束電磁波，經收到反射波；隔4s后再發出一束電磁波，經收到反射波，求飛機的飛行速度?

D．速度很大的物體，其加速度可以很小

2．下列關于速度、速度增量和加速度的描述，正確的是(    )

A．加速度增大，速度一定增大

B．速度改變量越大，加速度越大

C．物體有加速度，速度就一定增大

1．下列情況下的物體，哪些可以看作質點(     )

A．研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱

B．體積小的物體

C．研究一列火車通過南京長江大橋所用的時間時，這列通過大橋的火車．

D．研究繞地球飛行的航天飛機

在今后的高考中，有關加速度、瞬時速度、勻變速直線運動的規律、―圖象等仍是命題熱點，但有關運動圖象與實際運動過程的關系、實際問題的建模、測定加速度時“逐差法”的應用引起重視，而試題內容與現實生產、生活和現代科技的結合將更緊密、涉及的內容也更廣泛，聯系高科技發展的新情境更會有所增加。復習的關鍵是，重點是對直線運動的概念、規律的形成過程的理解和掌握，弄清其物理實質，不斷關注當今科技動態，把所學的知識應用到生動的實例中去，通過對這些實例的分析、物理情境的構建、物理過程的認識，建立起物理模型，再運用相應的規律處理實際問題；同時，對同一問題應從不同角度（如一題多解）進行研究與描述，從而達到對規律的理解與應用。

（二）考點預測題