A. | 15 | B. | 20 | C. | 150 | D. | 200 |
分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是計算分段函數y=$\left\{\begin{array}{l}{10x}&{x<15}\\{7.5x}&{x≥15}\end{array}\right.$的函數值,根據已知即可代入求解.
解答 解:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計算分段函數y=$\left\{\begin{array}{l}{10x}&{x<15}\\{7.5x}&{x≥15}\end{array}\right.$的函數值.
若輸出是150,則有兩種可能,當x<15時,10x=150,解得x=15,舍去.
當x≥15時,由7.5x=150,得x=20.
故選:B.
點評 程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點有:①分支的條件②循環的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點考試的概率更大.此種題型的易忽略點是:不能準確理解流程圖的含義而導致錯誤,本題屬于基礎題.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y=x2-4x+3 | … | … |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | M=P⊆N | B. | N=P⊆M | C. | M=N⊆P | D. | M=P=N |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $({1,\frac{{2\sqrt{3}}}{3}})$ | B. | (1,2) | C. | $({\frac{{2\sqrt{3}}}{3},+∞})$ | D. | (2,+∞) |
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