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12．在核細胞中，細胞核中的DNA不能進入細胞質，但在細胞質中合成的DNA聚合酶可以進入細胞核．這一事實不能說明（　　）

	A．	核膜具有選擇透過性
	B．	部分大分子物質通過主動運輸方式透過核膜
	C．	核膜控制著細胞核內外的物質交換
	D．	細胞質中某些蛋白質可以在細胞核內發揮作用

分析細胞核的核孔是大分子物質進出細胞核的通道，通過核孔實現了細胞核、細胞質之間的物質交換和信息交流；核孔對大分子物質的運輸具有選擇性，且需要消耗能量．

解答解：A、細胞核中的DNA不能進入細胞質，但在細胞質中合成的DNA聚合酶可以進入細胞核，說明核膜具有選擇透過性，A正確；
B、大分子物質進出細胞核是通過核孔實現的，不是主動運輸，B錯誤；
C、由分析可知，核膜控制著細胞核內外的物質交換，C正確；
D、細胞質中的某些蛋白質可以通過核孔進入細胞核，在細胞核中發揮作用，D正確．
故選：B．

點評本題旨在考查學生對細胞核的結構和功能的理解和掌握．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列與生物體的信息傳遞的相關問題．
如圖1為反射弧結構模式圖，圖中b示用于記錄神經興奮電位變化的電表．

（1）如圖中，若用適宜強度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為正→負，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向相反（相同/相反）．興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是突觸．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養液中，傳入神經元靜息時，膜內Na⁺濃度將低于（高于/低于/等于）膜外．
（3）若在a處用適宜強度的電流刺激神經，產生興奮，b測到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的D．

（4）假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A，如圖2中的X處的信號來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用，導致效應器不產生相應反應，這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制．
（5）縮手反射屬于非條件反射．某人縮手反射的反射弧中，若a處意外受損，那么當從手指取血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，該人此時的反應為C．
A．有感覺能縮手B．無感覺不能縮手C．有感覺不能縮手D．無感覺能縮手．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為現代生物進化理論的概念圖．以下說法正確的是（　　）

	A．	①表示種群的基因型頻率改變，②表示可遺傳的變異，為生物進化提供原材料
	B．	所有物種的形成都要經過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離
	C．	進化導致生物多樣性形成，④表示基因多樣性和物種多樣性
	D．	③表示自然選擇學說，其中自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．動物體內含有堿基A但不含S元素的某種物質，其作用可能是（　　）
①攜帶氨基酸進入細胞
②作為染色體的組成成分
③攜帶氨基酸到核糖體
④攜帶O₂到達人體各組織細胞
⑤與抗原發生特異性結合
⑥降低化學反應的活化能．

A．

①②③④

B．

①④⑤⑥

C．

②③⑥

D．

①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞內糖分解代謝過程如圖，下列敘述不正確的是（　　）

	A．	酵母菌細胞能進行過程①②④過程，人的成熟紅細胞只能進行①③
	B．	過程①和②在細胞的線粒體中進行，過程③在細胞質基質中進行
	C．	過程③既不產生CO₂和HO₂，也不產生[H]和ATP
	D．	過程②釋放的能量最多，③④過程不能釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．

在大量實驗中觀察到，用注入羊紅細胞的方法來誘導免疫反應過程中，當抗體生成增多至頂峰時，下丘腦某些神經元活動增強，通過垂體和腎上腺皮質促進糖皮質激素的分泌，具體過程如圖所示：
（1）能引發免疫反應的羊紅細胞表面的某物質從免疫學的角度分析屬于抗原．在免疫調節過程中，產生抗體的細胞可來源于B淋巴細胞或記憶細胞的增殖分化．
（2）促腎上腺皮質激素由垂體分泌后彌散在血液中，當與腎上腺皮質細胞膜表面的特異性受體結合時可促進糖皮質激素的釋放，激素一旦發揮作用后就會被滅活，因此體內要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態平衡．
（3）羊紅紙胞表面的某物質能促進糖皮質激素的產生，糖皮質激素對抗體的產生又具有-定的抑制作用，從而防止免疫反應過度，這種調節機制稱為反饋調節．若向大鼠體內注射大量的促腎上腺皮質激素，大鼠體內的糖皮質激素的含量將增加（填“增加”“減少”或“不變”），促腎上腺皮質激素釋放激素的含量將減少（填“增加”“減少”或“不變”）．
（4）糖皮質激素具有非糖類物質轉化為葡萄糖，減少組織細胞對葡萄糖的攝取和利用的作用，則大鼠體內和糖皮質激素激素相互拮抗的激素是胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，①〜⑦代表各種物質，A、B代表兩種細胞器．圖2表示該植物葉片C0₂吸收跫隨光照強度的變化曲線．

據圖回答下列問題：
（1）圖1中B 是葉綠體．卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過光程中的去向
；在供給植物C0₂后的60s內，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產物，通過研究發現7s后的代謝產物中有多達12種產物含有放射性，而5s內的代謝產物大多集中在一種物質上，推測該物質最可能是②（填圖中序號）．
（2）該綠色植物長時間處子黑暗狀態時，則圖中①→②→①的循環不能（填“能或“不能”）進行，原因是沒有光反應提供的ATP與[H]，暗反應不能進行．
（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑥的去向有擴散到線粒體和外界．
（4）圖2中0-D間此幼苗呼吸作用消耗的有機物量為S₁+S₃；合作用有機物的凈積累量為S₂-S₁．（用含S₁、S₂、S₃的表達式表示）
（5）若圖3為植物25℃時CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請在圖中畫出30℃時（光照強度和CO₂濃度與25℃時相同）相應的CO₂吸收量隨光照強度的變化曲線（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位罝）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生態系統的食物網，下列有關敘述錯誤的是（　　）

	A．	該食物網共有6條食物鏈
	B．	野兔的總能量約是綠色植物總能量10〜20%
	C．	狼的數量略有減少，對該生態系統穩定性影響不太大
	D．	鷹、狼、云豹的種間關系表現為競爭

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，下列對圖示分析不正確的是

A．A中肯定含有C、H、O、N、S元素

B．①過程發生的場所是核糖體

C．多肽中B的數目大于C的數目

D．遺傳物質的多樣性決定了蛋白質結構和功能的多樣性

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