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17.在大量實驗中觀察到,用注入羊紅細胞的方法來誘導免疫反應過程中,當抗體生成增多至頂峰時,下丘腦某些神經元活動增強,通過垂體和腎上腺皮質促進糖皮質激素的分泌,具體過程如圖所示:
(1)能引發免疫反應的羊紅細胞表面的某物質從免疫學的角度分析屬于抗原.在免疫調節過程中,產生抗體的細胞可來源于B淋巴細胞或記憶細胞的增殖分化.
(2)促腎上腺皮質激素由垂體分泌后彌散在血液中,當與腎上腺皮質細胞膜表面的特異性受體結合時可促進糖皮質激素的釋放,激素一旦發揮作用后就會被滅活,因此體內要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態平衡.
(3)羊紅紙胞表面的某物質能促進糖皮質激素的產生,糖皮質激素對抗體的產生又具有-定的抑制作用,從而防止免疫反應過度,這種調節機制稱為反饋調節.若向大鼠體內注射大量的促腎上腺皮質激素,大鼠體內的糖皮質激素的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”),促腎上腺皮質激素釋放激素的含量將減少(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)糖皮質激素具有非糖類物質轉化為葡萄糖,減少組織細胞對葡萄糖的攝取和利用的作用,則大鼠體內和糖皮質激素激素相互拮抗的激素是胰島素.

分析 據圖分析:下丘腦是內分泌調節的樞紐.下丘腦可以分泌相關的促激素釋放激素作用于垂體,促進垂體相關的促激素作用于相應的內分泌腺,促進內分泌腺分泌相應的激素.同時內分泌腺分泌的激素可以分反饋作用于下丘腦和垂體,影響二者分泌的促激素釋放激素和促激素.

解答 解:(1)羊紅細胞表面的某物質能和抗體特異性結合,故從免疫學的角度分析屬于抗原.在免疫調節過程中,產生抗體的細胞為漿細胞,可來源于B淋巴細胞或記憶細胞受抗原刺激后的增殖分化.
(2)激素一旦發揮作用后就會被滅活,因此體內要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態平衡.
(3)羊紅紙胞表面的某物質能促進糖皮質激素的產生,糖皮質激素對抗體的產生又具有-定的抑制作用,從而防止免疫反應過度,這種調節機制稱為反饋調節.促腎上腺皮質激素能促進腎上腺分泌皮質激素,故若向大鼠體內注射大量的促腎上腺皮質激素,大鼠體內的糖皮質激素的含量將增加,而通過反饋調節,促腎上腺皮質激素釋放激素的含量將減少.
(4)糖皮質激素具有非糖類物質轉化為葡萄糖,減少組織細胞對葡萄糖的攝取和利用的作用,故具有升高血糖濃度的作用,而胰島素具有降低血糖濃度的作用,則大鼠體內和糖皮質激素激素相互拮抗的激素是胰島素.
故答案為:
(1)抗原  B淋巴細胞或記憶細胞 
(2)特異性受體  滅活 
(3)反饋調節  增加 減少 
(4)胰島素

點評 本題考查了激素的分級調節、內環境穩態等相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.細胞周期包括G1期、S期、G2期和M期,下列有關細胞周期敘述正確的是(  )
A.細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是M期
B.將細胞培養在含3H標記的胸苷的培養液中,一次分裂結束后,子細胞核中含3H的DNA占總DNA的50%
C.S期可發生基因突變,M期可發生基因重組
D.若在G2期加入DNA合成抑制劑,子細胞染色體數目與母細胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.分析有關科學探究的資料,回答問題.
(1)不同的生物材料均可能用來研究細胞的增殖.取菊花莖中中軸、側枝、髓等部位的分生組織,測定其細胞周期的部分時間,見下表(單位:h)
分生組織部位周期總時間G1S期G2
中軸135.0112.410.19.3
側枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
下列選項中,與本實驗相關的數據和理論推測相符合的是CD.
A.不同部位的分生組織細胞的分裂期時間不同   
B.細胞周期的長短主要取決于S期的時間
C.若要觀察細胞中的染色體形態和數目,最佳材料是側枝
D.G1期發生的變化與S期生理過程的完成密切相關
(2)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應的實驗思路.
①實驗分組
A組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL DNA復制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細胞培養液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復制抑制劑
D組:動物細胞培養液+癌細胞+2mL生理鹽水.
②每組設置若干個重復樣品
③適宜條件下培養
④定期取樣,檢測結果
⑤數據分析,得出結論
⑥補充D組處理的目的是空白對照.
⑦實驗中采用DNA復制抑制劑的目的是抑制細胞增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示人體內細胞間信息交流的某種方式,相關敘述不正確的是(  )
A.甲細胞表示靶細胞,b物質為與膜結合的信號分子
B.如果乙細胞為胰島B細胞,則甲不可能是肝細胞
C.如果該過程表示受精作用,那么甲細胞為卵細胞
D.如果該過程表示抗原的呈遞過程,甲細胞不可能為T淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在核細胞中,細胞核中的DNA不能進入細胞質,但在細胞質中合成的DNA聚合酶可以進入細胞核.這一事實不能說明(  )
A.核膜具有選擇透過性
B.部分大分子物質通過主動運輸方式透過核膜
C.核膜控制著細胞核內外的物質交換
D.細胞質中某些蛋白質可以在細胞核內發揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述有關細胞內的化合物或結構,其中正確的是(  )
A.生物體內所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
B.麥芽糖和果糖均可以繼續水解成單糖
C.線粒體內膜和葉綠體內膜都有ATP合成酶
D.所有生物中的RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.c-myc蛋白能調控細胞的增殖和分化.該物質在正常細胞中很不穩定,合成后很快就被降解,而在癌細胞中穩定性顯著提高.研究者用分化誘導劑(PA)處理某種癌細胞,并檢測c-myc基因的表達情況,結果如圖.以下相關敘述不正確的是(  )
A.PA誘導劑抑制c-myc基因的表達B.c-myc蛋白能促進細胞的增殖
C.PA誘導劑可以抑制癌細胞的增殖D.c-myc基因表達增強抑制細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的ES細胞中,再將改造后的ES細胞移植回囊胚繼續發育成小鼠的過程.請據圖分析并回答問題.

(1)在目的基因獲取和構建基因表達載體過程中需要使用的限制酶是Apal和EcoRI,完成此過程還需要的工具酶是DNA連接酶.
(2)過程Ⅲ常用的方法是顯微注射法.為提高操作的成功率,過程Ⅲ后,需篩選出含小鼠棕褐毛基因的ES細胞,才能進行過程IV.
(3)圖示技術表明,ES細胞在功能上具有發育的全能性性;目前研究人員正嘗試通過科技手段利
用ES細胞經過特殊誘導分化,為因故失去手的患者提供新的“手”,完成該過程的實質是基因的選擇性表達.
(4)若經圖示過程培育成的小鼠仍為黑色,則能否說明未成功導入棕褐毛基因?不能,你的理由是可能得到的是雜合小鼠,而黑色基因對棕褐色基因顯性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是有活性的番茄細胞中的元素含量,下圖是番茄細胞中化合物含量的柱形圖,下列說法正確的是

A.表中含量最多的元素是A,數量最多的元素也是A

B.若圖表示細胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的B

C.若圖表示細胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

D.若表示組成人體細胞的元素含量,則A、B、C含量和番茄細胞中完全相同

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