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7.細胞周期包括G1期、S期、G2期和M期,下列有關細胞周期敘述正確的是(  )
A.細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是M期
B.將細胞培養在含3H標記的胸苷的培養液中,一次分裂結束后,子細胞核中含3H的DNA占總DNA的50%
C.S期可發生基因突變,M期可發生基因重組
D.若在G2期加入DNA合成抑制劑,子細胞染色體數目與母細胞相同

分析 1、有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分裂間期的變化

時期主要時間
G1細胞合成新的蛋白質、RNA和其他分子;細胞器可能復制;準備物質、能量和酶
S期DNA分子進行自我復制;動物細胞進行新的中心粒裝配
G2與G1期相似,但產生分子數量少;合成有絲分裂的引發物質
3、DNA分子的復制方式為半保留復制.

解答 解:A、蛋白質合成過程中核糖體功能活躍,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是G1期和G2期,A錯誤;
B、將細胞培養在含3H標記的胸苷的培養液中,一次分裂結束后,細胞中的DNA分子復制了一次,根據DNA分子半保留復制特點,子細胞核中的DNA分子均含3H,B錯誤;
C、S期可發生基因突變,但是M期不能發生基因重組,基因重組發生在減數分裂過程中,C錯誤;
D、由于DNA合成在G2期之前的S期,若在G2期加入DNA合成抑制劑,子細胞染色體數目與母細胞的相同,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、DNA分子復制,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點;識記DNA分子復制的方式,掌握其中的相關計算,再結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關影響主動運輸的因素的敘述,正確的是(  )
A.在一定范圍內,增大氧氣的濃度,主動運輸的速率先快后慢
B.細胞膜上的載體種類決定了細胞主動吸收的物質的速度
C.一般來說,被運輸物質的濃度不會影響主動運輸的速度
D.溫度通過影響生物膜的流動性和有關酶的活性來影響物質的運輸速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.當人體從臥位轉變為立位時,不會出現的是(  )
A.回心血量減少B.心排血量減少C.心率加快D.血壓突然上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列與生物體的信息傳遞的相關問題.
如圖1為反射弧結構模式圖,圖中b示用于記錄神經興奮電位變化的電表.

(1)如圖中,若用適宜強度刺激a處,接受刺激部位的膜外電位變化為正→負,細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向相反(相同/相反).興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是突觸.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養液中,傳入神經元靜息時,膜內Na+濃度將低于(高于/低于/等于)膜外.
(3)若在a處用適宜強度的電流刺激神經,產生興奮,b測到的電位變化如圖4,則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的D.

(4)假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A,如圖2中的X處的信號來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用,如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用,導致效應器不產生相應反應,這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經中樞的控制.
(5)縮手反射屬于非條件反射.某人縮手反射的反射弧中,若a處意外受損,那么當從手指取血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,該人此時的反應為C.
A.有感覺能縮手B.無感覺不能縮手C.有感覺不能縮手D.無感覺能縮手.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請分析回答下列有關病毒侵染問題.
脊髓灰質炎又稱小兒麻痹癥,是由脊髓灰質炎病毒侵犯脊髓,造成肌肉麻痹引起的小兒急性傳染病,輕者肢體發育不良,重者癱瘓甚至危及生命.影起脊髓灰質炎的病毒為屬于單正鏈RNA病毒(+ssRNA),該病毒進入靶細胞后,其核酸可直接翻譯,合成的功能蛋白進入滑面內質網促進病毒自身的復制.脊髓灰質炎病毒入侵和增殖過程如圖示意.

(1)圖中結構A表示核糖體;過程“2”表示脫殼; 參與過程“8”和過程“9”的酶是RNA聚合酶.
(2)脊髓灰質炎病毒能入侵特定的宿主細胞,是因為宿主細胞表面有相應的受體(結構).脊髓灰質炎病毒的宿主細胞主要是C.
A感覺神經元    B中間神經元   C 運動神經元   D肌肉細胞
(3)如果用35S和32P標記脊髓灰質炎病毒,則該病毒入侵宿主細胞后,可在宿主細胞內測到的放射性元素是35S和32P.
(4)過程“4”和“5”中一個RNA 能翻譯成P1、P2、P3三種蛋白,原因是前體蛋白被酶切割成三種蛋白分子(合成的原始蛋白被切割成三段,形成三種蛋白分子); P2、P3表示功能蛋白,則P1表示結構蛋白.
(5)脊髓灰質炎病毒的RNA復制場所是[B]滑面型內質網(內質網).假設脊髓灰質炎病毒的RNA中含有堿基A、C、G、U的數量分別為a、b、c、d,則病毒RNA復制出一個子代病毒RNA的過程中,需要游離的腺嘌呤核苷酸數量為a+d.
(6)脊髓灰質炎病毒在入侵宿主細胞過程中,其遺傳信息傳遞途徑是(不包括宿主細胞本身的遺傳信息傳遞)
(7)疫苗的研制,對于預防傳染病起到積極的作用.常用的脊髓灰質炎病毒疫苗屬于減毒的活疫苗,下列有關減毒活疫苗的敘述中正確的是AD(不定項選擇)
A減毒活疫苗是改變原病毒蛋白質外殼,而核酸不改變
B減毒活疫苗是改變原病毒的核酸,降低其破壞力,但是編碼蛋白質外殼的基因不改變
C減毒活疫苗去除原病毒的核酸,但保留蛋白質的外殼
D減毒活疫苗進入人體后,能生長繁殖,對身體刺激時間長
E 減毒活疫苗對人體刺激時間短,產生免疫力不高,需多次重復注射疫苗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某DNA分子中,腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的44%,其中一條鏈中胞嘧啶占該鏈的25%,腺嘌呤占20%,則下列判斷正確的是(  )
A.互補鏈中的胞嘧啶占該互補鏈堿基總數的31%
B.若該DNA分子有400個堿基,連續復制兩次,則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸240個
C.DNA分子中的嘌呤數與嘧啶數不相等
D.該DNA分子中鳥嘌呤占所有堿基總數的50%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.光合作用受到溫度、二氧化碳濃度和光照強度的影響.請據圖回答下列有關光合作用的問題.

(1)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關系. 在溫度為10℃,光照強度大于L1千勒克斯時,光合速率不再增加.當溫度為30℃,光照強度小于L3千勒克斯時,光合速率的限制因素是光照強度.
(2)乙圖表示在一定的光照強度下測定的葉片光合作用強度(以CO2吸收速率表示)與CO2濃度的關系.若適當增大光照強度,則a點和b點如何移動?a點左移、b點右移.在b點時,若停止光照,此時葉肉細胞的葉綠體中C3 化合物的含量怎樣變化?增多.
(3)半葉法是測量光合速率的重要方法,將選取某植物的生長旺盛均勻的一片綠葉,一半遮
光處理,另一半未經處理,置于光照強度充足,30℃的環境下4小時,然后用天平分別稱重,未經處理的一半葉重量為m克,處理一半葉重量為n克,那么該植物每片葉的實際光合速率平均大約為$\frac{m-n}{2}$g/h
(4)第3問中的實驗設計存在一處明顯的不足,請改正選取某植物的生長旺盛均勻的綠葉若干,作相同的處理,計算平均值.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在大量實驗中觀察到,用注入羊紅細胞的方法來誘導免疫反應過程中,當抗體生成增多至頂峰時,下丘腦某些神經元活動增強,通過垂體和腎上腺皮質促進糖皮質激素的分泌,具體過程如圖所示:
(1)能引發免疫反應的羊紅細胞表面的某物質從免疫學的角度分析屬于抗原.在免疫調節過程中,產生抗體的細胞可來源于B淋巴細胞或記憶細胞的增殖分化.
(2)促腎上腺皮質激素由垂體分泌后彌散在血液中,當與腎上腺皮質細胞膜表面的特異性受體結合時可促進糖皮質激素的釋放,激素一旦發揮作用后就會被滅活,因此體內要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態平衡.
(3)羊紅紙胞表面的某物質能促進糖皮質激素的產生,糖皮質激素對抗體的產生又具有-定的抑制作用,從而防止免疫反應過度,這種調節機制稱為反饋調節.若向大鼠體內注射大量的促腎上腺皮質激素,大鼠體內的糖皮質激素的含量將增加(填“增加”“減少”或“不變”),促腎上腺皮質激素釋放激素的含量將減少(填“增加”“減少”或“不變”).
(4)糖皮質激素具有非糖類物質轉化為葡萄糖,減少組織細胞對葡萄糖的攝取和利用的作用,則大鼠體內和糖皮質激素激素相互拮抗的激素是胰島素.

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