A. | ①表示種群的基因型頻率改變,②表示可遺傳的變異,為生物進化提供原材料 | |
B. | 所有物種的形成都要經過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離 | |
C. | 進化導致生物多樣性形成,④表示基因多樣性和物種多樣性 | |
D. | ③表示自然選擇學說,其中自然選擇決定生物進化的方向 |
分析 分析題圖:①生物進化的實質是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進化提供原材料;③生物進化理論的核心內容是自然選擇學說;④表示基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
解答 解:A、①表示種群基因頻率的改變,A錯誤;
B、物種的形成往往要經過長期的地理隔離,形成生殖隔離,但并不是所有物種的形成都有經過長期的地理隔離,如用秋水仙素處理二倍體西瓜獲得的四倍體西瓜就是新物種,但并沒有經過長期的地理隔離,B錯誤;
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性,C錯誤;
D、現代生物進化理論的核心內容是自然選擇學說,自然選擇是定向的,能決定生物進化的方向,D正確.
故選:D.
點評 本題以現代生物進化理論的概念圖為載體,考查現代生物進化理論的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述,錯誤的是
A.在最基本生命系統中,水有自由水和結合水兩種存在形式
B.光棍樹的莖稈中的白色乳汁可以制取石油,故光棍樹細胞中含量最多的化合物是脂質
C.同種植物萌發種子的含水量和休眠種子的不相同
D.自由水與結合水在一定條件下可以相互轉化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從細胞中分離目的基因時必須使用限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 借助標記基因可將含目的基因的受體細胞篩選出來 | |
C. | 常用基因槍法將目的基因導入精子中 | |
D. | 應該將目的基因與在乳腺細胞中高效特異表達的啟動子結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分生組織部位 | 周期總時間 | G1期 | S期 | G2期 |
中軸 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
側枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R基是-CH2-OH的氨基酸分子中含有3個O | |
B. | 人體能夠合成蛋白質的20種氨基酸 | |
C. | 氨基酸種類和數量相同的蛋白質具有相同功能 | |
D. | 蛋白質都是由多個氨基酸和多條肽鏈構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜具有選擇透過性 | |
B. | 部分大分子物質通過主動運輸方式透過核膜 | |
C. | 核膜控制著細胞核內外的物質交換 | |
D. | 細胞質中某些蛋白質可以在細胞核內發揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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