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3．科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續分裂的時間（單位：h）數據如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．從A到C為一個細胞周期，時間為17.3h
B．AB階段會出現染色體數目加倍的過程
C．BC階段發生遺傳物質的平均分配
D．EF階段完成與DNA復制有關的蛋白質的合成

分析 分析題圖：AB、CD、EF表示分裂期；BC、DE都表示分裂間期．其中BD、DF表示一個細胞周期．

解答 解：A、從A到C不是一個細胞周期，一個細胞周期應包括分裂間期+分裂期，A錯誤；
B、AB階段為分裂期，故會出現染色體數目加倍的過程，B正確；
C、BC階段為分裂間期，而遺傳物質的平均分配發生在分裂期，C錯誤；
D、EF階段為分裂期，DNA復制和有關的蛋白質的合成在分裂間期，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合直線圖，考查細胞周期的相關知識，意在考查考生分析直線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡的能力；能運用所學知識準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列材料表示的是植物生命活動受多種植物激素調節的作用機理及示意圖．

Ⅰ．赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用．遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯．
Ⅱ．生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成．
（1）圖中字母表示促進過程的是a、c．
（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能是生長素和乙烯產生拮抗作用（高濃度生長素促進了乙烯合成，從而抑制了細胞縱向伸長）的結果．
（3）研究發現，乙烯產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于（正）反饋調節．
（4）科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚．現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光．
步驟3：觀察植株高度，測定3-亞甲基氧代吲哚的含量．
預測實驗結果：略．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某野生動物種群數量超過環境容納量（K值）后，其種群數量的變化趨勢有如圖的I、Ⅱ、Ⅲ三種可能性．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．環境被破壞時環境容納量下降，體現了環境的制約作用
B．a點出生率大于死亡率，c點死亡率大于出生率
C．三種可能性中，曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕
D．當曲線Ⅲ趨近零時，對該動物種群應采取就地保護

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面圖甲、乙、丙、丁分別表示圖示植物細胞與水有關的生理過程．請據圖回答：

（1）若圖甲表示植物細胞的質壁分離過程，則處于該過程中細胞的吸水力逐漸增大；圖乙和圖丁中的[H]將參與的具體生理過程分別為有氧呼吸的第三階段、暗反應C3的還原，丁過程產生的氧氣擴散到相鄰細胞中被乙過程利用至少需要經過括12層磷脂分子；完成圖丙所示過程所需的AlA2通常是通過主動運輸方式進入細胞．在上述甲、乙、丙、丁四個生理過程中，有水生成的過程是圖乙丙．
（2）上圖所示植物細胞中的原生質層不包括123（填番號），若將該植物細胞放人含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸的營養液中進行組織培養，所誘導形成的根細胞中，含3H標記的細胞器有核糖體和線粒體．
（3）上圖所示植物細胞在夏季白天能進行下列各項生命活動中的ABD．
A．光合作用    B．細胞呼吸    C．細胞增殖    D．信息交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．白菜與甘藍均為二倍體，染色體數分別為20與18．科學家利用植物體細胞雜交技術培育出的“白菜-甘藍”，具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優點．回答下列問題：
（1）為了培養“白菜-甘藍”，可取兩者的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，再用化學誘導劑誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養形成愈傷組織，然后經過再分化形成完整的雜種植株．
（2）白菜、甘藍有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數分裂過程中前者染色體聯會異常而后者正常．
（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經植物組織培養得到的胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人β-酪蛋白是人乳酪蛋白的主要成分，是人體所需氨基酸的主要來源．為培育轉基因山羊以生產人β-酪蛋白．其流程圖如圖1：

據圖回答下列問題．
（1）獲取人β-酪蛋白基因的途徑有人cDNA文庫中獲得、PCR．
（2）如圖2所示表達載體中，a～e均指酶切位點，則過程①應將人β-酪蛋白基因插入a～e所示的c位點．若將目的基因插入a所示的位點，則目的基因能否表達？不能，為什么？轉錄的啟動子被破壞（目的基因不能表達）．
（3）過程②所運用技術是胚胎移植，操作時應選擇囊胚或原腸胚時期的早期胚胎．
（4）若使人β-酪蛋白的轉基因山羊較快速地擴大轉基因山羊群，過程③可使用胚胎分割技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法不正確的是（　　）
A．只有活細胞的生物膜才具有選擇透過性
B．有絲分裂過程中只有間期能合成蛋白質
C．激素調節只是植物生命活動調節的一部分
D．在有性生殖過程中，細胞質基因控制的性狀只能通過母親遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究發現癌變前衰老的肝細胞能被由腫瘤抗原引導的免疫反應清除．下列敘述正確的是（　　）
A．對癌變肝細胞的清除體現了免疫系統的防衛功能
B．肝細胞衰老的過程中，會產生與癌細胞相似的膜蛋白
C．免疫系統被抑制的患者體內，衰老的肝細胞不會積累
D．細胞癌變后將脫離正常分化，細胞內酶活性進一步降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．普通小麥和玉米都是常見的農作物，請回答下列問題．
（1）普通小麥為六倍體（6n=42），則其單倍體細胞中含有21條染色體，其單倍體高度不育的原因是減數分裂過程中，染色體聯會紊亂．將普通小麥與黑麥（2n=14）雜交得到小黑麥，小黑麥也是高度不育的，這說明普通小麥與黑麥之間存在著生殖隔離．若讓小黑麥可育，可采取的措施為使用秋水仙素處理小黑麥幼苗（萌發的種子），使其染色體組加倍．
（2）玉米為二倍體植物（2n=20），個別植株的體細胞中染色體為19條，這種植株稱為單體，玉米單體
植株在減數第一次分裂時能形成9個四分體．這種單體植株是由于正常配子與染色體數為9條的異常配子結合發育形成的，請分析這種異常配子形成的原因減數第一次分裂過程中，初級精（卵）母細胞中某對同源染色體沒有分離，第二次分裂正常；減數第一次分裂正常，第二次分裂過程中，次級精（卵）母細胞中某條染色體的姐妹染色單體沒有分開．

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