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18.白菜與甘藍均為二倍體,染色體數(shù)分別為20與18.科學家利用植物體細胞雜交技術(shù)培育出的“白菜-甘藍”,具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點.回答下列問題:
(1)為了培養(yǎng)“白菜-甘藍”,可取兩者的葉片,先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體,再用化學誘導劑誘導二者融合.形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化形成完整的雜種植株.
(2)白菜、甘藍有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中前者染色體聯(lián)會異常而后者正常.
(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖.經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.

分析 1、植物體細胞雜交技術(shù):就是將不同種的植物體細胞原生質(zhì)體在一定條件下融合成雜種細胞,并把雜種細胞培育成完整植物體的技術(shù).
2、過程分析:
(1)誘導融合的方法:物理法包括離心、振動、電刺激等.化學法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導劑.
(2)細胞融合完成的標志是新的細胞壁的生成.
(3)植物體細胞雜交的終點是培育成雜種植株,而不是形成雜種細胞就結(jié)束.
(4)雜種植株的特征:具備兩種植物的遺傳特征,原因是雜種植株中含有兩種植物的遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)“白菜-甘藍”是通過植物體細胞雜交技術(shù)獲得的,要獲得有活力的原生質(zhì)體才能進行體細胞雜交.細胞壁的成分為纖維素和果膠,因此首先用纖維素酶和果膠酶去掉植物的細胞壁,然后用化學誘導劑(或離心、振動等方法)誘導二者的原生質(zhì)體融合.然后采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜種植株,植物組織培養(yǎng)的主要過程是先脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成植物體,利用了植物細胞的全能性.
(2)白菜與甘藍均為二倍體,染色體數(shù)分別為20與18,二者不能通過有性雜交產(chǎn)生可育后代,原因是白菜、甘藍有性雜交所產(chǎn)生的后代沒有同源染色體,在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會異常,也就是存在著生殖隔離.但兩者通過植物體細胞雜交技術(shù)產(chǎn)生的后代卻是可育的,因為在減數(shù)分裂過程中同源染色體能完成正常的聯(lián)會,產(chǎn)生正常的配子.
(3)人工種子生產(chǎn)不受氣候、季節(jié)和地域等因素限制,因此,植物細胞工程重要的應用之一是制備人工種子,用到的核心技術(shù)是植物組織培養(yǎng).將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子.
故答案為:
(1)纖維素 果膠 原生質(zhì)體 愈傷 再分化
(2)染色體聯(lián)會
(3)胚狀體、頂芽、不定芽、腋芽

點評 本題考查植物體細胞雜交技術(shù)的有關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因的表達過程中,遺傳信息通過轉(zhuǎn)錄從DNA流向(  )
A.葡萄糖B.蛋白質(zhì)C.DNAD.RNA

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10.下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A.細胞膜上的載體和受體都是能接收信號分子的糖蛋白
B.葉綠體和線粒體內(nèi)合成ATP的過程均在膜結(jié)構(gòu)上完成
C.高爾基體能參與胰島B細胞內(nèi)的胰島素的加工和運輸
D.核膜不參與細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于植物激素既植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,不正確的是(  )
A.番茄開花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果
B.玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以繼續(xù)非極性運輸
C.光照、溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成
D.赤霉素通過抑制大麥種子a-淀粉酶的合成誘導其發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程,圖乙表示溫度對該植物的影響(光照強度適宜且CO2充足).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果突然停止光照,則圖甲的I中O2、[H]、[ATP]的產(chǎn)生量減少,短時間內(nèi)X的含量增加(填“增加”或“減少”).
(2)根據(jù)圖甲中的Ⅲ解釋為什么植物長期受到水淹會引起爛根.水淹造成根部細胞缺氧而進行無氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對細胞造成傷害.
(3)據(jù)圖乙可知,呼吸作用的最適溫度高于(填“高于”或“低于”或“等于”)光合作用的最適溫度,光合作用的最適溫度更接近植物生長的最適溫度.
(4)如圖乙所示,溫度達到光合作用的最適溫度前,限制光合作用速率的主要因素是溫度,控制在最適溫度時,限制光合作用速率的主要因素是色素和光合酶的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.從A到C為一個細胞周期,時間為17.3h
B.AB階段會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過程
C.BC階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
D.EF階段完成與DNA復制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小球藻為單細胞綠藻,含豐富營養(yǎng)成分,可用作為保健食品.請回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)小球藻的液體培養(yǎng)基中,含有K2HPO4、MgSO4等成分,其中的磷元素是構(gòu)成核酸等大分子化合物的成分,若培養(yǎng)基中缺乏鎂元素,細胞內(nèi)葉綠體中葉綠素的含量將減少.
(2)小球藻的密度可用血球計數(shù)板法來計數(shù),在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前,要輕輕振蕩幾次
試管,原因是使小球藻分布均勻.
(3)如圖是不同光照條件下某種小球藻的生長曲線.
①從圖中分析可知,小球藻生長的適宜光照強度為5000Lux,此時限制小球藻生長的外界因素除溫度 外主要是CO2濃度.
②鏡檢發(fā)現(xiàn),在lOOOOLux光照條件下,培養(yǎng)液中白化小球藻的比值增大,其原因是光照過強,葉綠體(或色素或細胞結(jié)構(gòu))受到破壞.
(4)光照條件下,科學家給小球藻懸濁液飼喂14CO2,在不同時刻用酒精停止酶促反應并分離產(chǎn)物.結(jié)果如下表
酶促反應終止時刻0t1T2T3T4
放射性化合物①②①②③①②③④⑤
注:①:3-磷酸甘油酸;②1,3-二磷酸甘油酸(C3H8O10P2);④己糖; ③3-磷酸甘油醛(C3H7O7P);④己糖;⑤C5化合物
①用酒精能停止酶促反應的原理是酒精能使酶變性失活.
②實驗結(jié)果表明,在0-t1時段內(nèi),完成了CO2的固定,在t3(或t2)~t4時段內(nèi),完成了三碳化合物的還原.
③若在光照幾小時后,突然停止光照,表中的化合物⑤(填標號)可能減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學知識回答問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(2)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的染色體DNA中,植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導其經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)在哺乳動物的核移植實驗中,通過一定的措施將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發(fā)育,當胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內(nèi).
(4)生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(至少答兩項)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、(協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學與工程學原理).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實際上他們的基因也不完全一樣.出現(xiàn)差異的原因可能是(  )
A.父親或母親在形成生殖細細胞的過程中,非同源染色體發(fā)生了自由組合
B.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
C.個體發(fā)育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
D.個體發(fā)育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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