A. | 番茄開花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
B. | 玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以繼續非極性運輸 | |
C. | 光照、溫度等環境因子的變化會影響植物激素的合成 | |
D. | 赤霉素通過抑制大麥種子a-淀粉酶的合成誘導其發芽 |
分析 1、生長素類似物的應用:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應用于除草,作為“除草劑”.
2、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用.
解答 解:A、生長素能防止落花落果,因此在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果,A正確;
B、成熟莖韌皮部的篩管中的生長素可以進行非極性運輸,B正確;
C、光照、溫度等環境因子的變化會引起植物體內包括植物激素的合成在內的多種變化,進而對基因組的表達進行調節而影響植物的生命活動,C正確;
D、赤霉素促進大麥種子產生α-淀粉酶,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查植物激素的作用和在農業生產領域的應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)在一批野生正常翅果蠅中,出現少數毛翅(H)的顯性突變個體。這些突變個體在培養過程中由于某種原因又恢復為正常翅。這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體。回復體出現的原因有兩種:一是H又突變為h;二是體內另一對基因RR或Rr突變為rr,從而導致H基因無法表達(即:R、r基因本身并沒有控制具體性狀,但是R基因的正常表達是H基因正常表達的前提)。第一種原因出
現的回復體稱為“真回復體”,第二種原因出現的回復體稱為“假回復體”。請分析回答:
(1)表現為正常翅的果蠅中“假回復體”基因型可能為____________。
(2)現獲得一批純合的果蠅回復體,欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR。現有三種基因型hhrr、HHRR、hhRR的個體,請從中選擇進行雜交實驗,寫出簡單的實驗思路、預測實驗結果并得出結論。
①實驗思路:讓這批純合的果蠅回復體與________(基因型)雜交,觀察子代果蠅的性狀表現。
②預測實驗結果并得出相應結論:若子代果蠅________,則這批果蠅的基因型為hhRR;
若子代果蠅________,則這批果蠅的基因型為HHrr。
(3)實驗結果表明:這批果蠅屬于純合的“假回復體”。判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對染色體上,用這些果蠅與________(基因型)果蠅進行雜交實驗,預測子二代實驗結果,并得出結論:
若__________________,則這兩對基因位于不同對染色體上;
若__________________,則這兩對基因位于同一對染色體上。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 赤霉素溶液濃度(mmol•L-1) | 種子 | 結果 |
1 | 0 | 帶胚 | ++ |
2 | 0 | 去胚 | ++++ |
3 | 0.2 | 去胚 | ++ |
4 | 0.4 | 去胚 | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環境被破壞時環境容納量下降,體現了環境的制約作用 | |
B. | a點出生率大于死亡率,c點死亡率大于出生率 | |
C. | 三種可能性中,曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕 | |
D. | 當曲線Ⅲ趨近零時,對該動物種群應采取就地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有活細胞的生物膜才具有選擇透過性 | |
B. | 有絲分裂過程中只有間期能合成蛋白質 | |
C. | 激素調節只是植物生命活動調節的一部分 | |
D. | 在有性生殖過程中,細胞質基因控制的性狀只能通過母親遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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