分析 植物體細胞雜交過程:首先表示去壁獲取原生質體的過程;②人工誘導原生質體融合;③形成雜種細胞;④漿雜種細胞培育成雜種植株.
解答 解:(1)植物細胞工程最基本的技術是植物組織培養,它所依據的生物學原理是植物細胞的全能性.
(2)植物A的體細胞內含a個染色體,植物B的體細胞內含b個染色體.若采用常規雜交育種,則需要經過減數分裂和受精作用,因此其后代體細胞內含$\frac{a+b}{2}$個染色體,由于無同源染色體,減數分裂無法正常聯會,故其后代幼苗一般用秋水仙素處理才能得到可育的雜種植株.若用植物體細胞雜交技術,由于是兩個細胞的融合,因此“雜種細胞”內含(a+b)個染色體.
(3)動物細胞融合技術的原理是生物膜的流動性.該原理產生的物質基礎是蛋白質分子和磷脂分子的運動.利用細胞融合發展起來的雜交瘤技術,為單克隆抗體的制備提供了新途徑.
故答案為:
(1)植物組織培養 細胞的全能性
(2)$\frac{a+b}{2}$ 秋水仙素 a+b
(3)生物膜的流動性 蛋白質分子和磷脂分子的運動 雜交瘤
點評 本題結合植物體細胞雜交的過程,考查植物體細胞雜交、植物組織培養的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程、條件及意義再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄開花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果 | |
B. | 玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以繼續非極性運輸 | |
C. | 光照、溫度等環境因子的變化會影響植物激素的合成 | |
D. | 赤霉素通過抑制大麥種子a-淀粉酶的合成誘導其發芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制落細胞膜的實驗中置于清水中的紅細胞的吸水能力逐漸變大 | |
B. | 用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
C. | 采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體血糖調節的機制 | |
D. | 觀察口腔上皮細胞中的線粒體時,取得的細胞需要放在潔水中保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親或母親在形成生殖細細胞的過程中,非同源染色體發生了自由組合 | |
B. | 父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發生了交叉互換 | |
C. | 個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發生了交叉互換 | |
D. | 個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)
(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。
(2)A的名稱是 。
(3)當細菌外毒素再次進入人體后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發揮免疫作用。
(4)結核桿菌屬于胞內寄生菌,當它侵入人體細胞后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發揮免疫作用,將結核桿菌釋放到體液中,通過與 特異性結合而被滅活,最后由 清除。
(5)屬于二次免疫反應的過程是[ ],其特點是 。
(6)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕病,這屬于免疫失調中的 病。
(7)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞。
(8)目前普遍認為, 調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。
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