Question

16．下列材料表示的是植物生命活動受多種植物激素調節的作用機理及示意圖．

Ⅰ．赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用．遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯．
Ⅱ．生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進乙烯的合成．
（1）圖中字母表示促進過程的是a、c．
（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能是生長素和乙烯產生拮抗作用（高濃度生長素促進了乙烯合成，從而抑制了細胞縱向伸長）的結果．
（3）研究發現，乙烯產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于（正）反饋調節．
（4）科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為沒有促進細胞伸長作用的3-亞甲基氧代吲哚．現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光．
步驟3：觀察植株高度，測定3-亞甲基氧代吲哚的含量．
預測實驗結果：略．

Answer 1

分析 1、植物激素是植物自身產生的、能從產生部位運輸到作用部位，對植物生長發育具有顯著影響的微量有機物，包括生長素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯、赤霉素；植物在生長發育和適應環境的過程中是多種激素相互作用共同調節的結果．
2、分析題圖可知，生長素通過促進細胞伸長而促進植物生長，赤霉素通過促進生長素合成、抑制生長素氧化分解而與生長素起協同作用；高濃度條件下促進乙烯合成，乙烯抑制細胞伸長而抑制植物生長；圖中的a、c是促進作用，b、d是抑制作用．

解答 解：（1）赤霉素、生長素在促進植物生長方面具有協同作用，a、c是促進．
（2）由題圖可知，高濃度生長素促進了乙烯合成，從而抑制了細胞縱向伸長，進而促進植株生長，在促進植物生長方面，生長素和乙烯是拮抗關系．
（3）乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，這種乙烯合成的調節機制屬于正反饋調節．
（4）由題意知，實驗的自變量是紫外光，根據實驗設計的單一變量原則，應用同等強度的可見光和一定強度的紫外光進行照射；實驗的因變量是植株的高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量，因此應該測量植株的高度和3-亞甲基氧代吲哚的含量．
故答案為：
（1）a、c
（2）生長素和乙烯產生拮抗作用（高濃度生長素促進了乙烯合成，從而抑制了細胞縱向伸長）
（3）（正）反饋
（4）步驟2：同等強度的可見光和一定強度的紫外光
步驟3：植株高度     3-亞甲基氧代吲哚的含量

點評 本題是植物生長發育和適應環境的過程中，多種植物激素的調節作用機理，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，并學會根據題圖進行推理、解答問題及按照實驗設計的對照原則和單一變量原則預期完善實驗步驟、預期實驗結果、獲取結論．