分析 1、細胞中的一組非同源染色體,它們在形態和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
2、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體.凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.
3、秋水仙素作用于有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成,從而使得染色體不能移向兩極,使得染色體加倍.
解答 解:(1)普通小麥為六倍體(6n=42),則其單倍體細胞中含有21條染色體,單倍體在進行減數分裂過程中,染色體聯會紊亂,故單倍體高度不育;將普通小麥與黑麥(2n=14)雜交得到小黑麥,小黑麥也是高度不育的,這說明普通小麥與黑麥之間存在著生殖隔離;若讓小黑麥可育,可采取的措施為使用秋水仙素處理小黑麥幼苗(萌發的種子),使其染色體組加倍;
(2)玉米為二倍體植物(2n=20),個別植株的體細胞中染色體為19條,這種植株稱為單體,玉米單體植株在減數第一次分裂時能形成9個四分體,這種單體植株是由于正常配子與染色體數為9的異常配子結合發育形成的,減數第一次分裂過程中,初級精(卵)母細胞中某對同源染色體沒有分離,第二次分裂正常;減數第一次分裂正常,第二次分裂過程中,次級精(卵)母細胞中某條染色體的姐妹染色單體沒有分開導致形成異常配子.
故答案為:(1)21 減數分裂過程中,染色體聯會紊亂(細胞中沒有同源染色體) 生殖隔離 使用秋水仙素處理小黑麥幼苗(萌發的種子),使其染色體組加倍
(2)9 9 減數第一次分裂過程中,初級精(卵)母細胞中某對同源染色體沒有分離,第二次分裂正常;減數第一次分裂正常,第二次分裂過程中,次級精(卵)母細胞中某條染色體的姐妹染色單體沒有分開
點評 本題主要考查學生對知識的理解和分析能力以及考查基因重組、單倍體育種、多倍體育種.單倍體生物是指未經受精作用,由生殖細胞發育而來的生物.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從A到C為一個細胞周期,時間為17.3h | |
B. | AB階段會出現染色體數目加倍的過程 | |
C. | BC階段發生遺傳物質的平均分配 | |
D. | EF階段完成與DNA復制有關的蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制落細胞膜的實驗中置于清水中的紅細胞的吸水能力逐漸變大 | |
B. | 用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察 | |
C. | 采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體血糖調節的機制 | |
D. | 觀察口腔上皮細胞中的線粒體時,取得的細胞需要放在潔水中保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親或母親在形成生殖細細胞的過程中,非同源染色體發生了自由組合 | |
B. | 父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發生了交叉互換 | |
C. | 個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發生了交叉互換 | |
D. | 個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定葡萄糖異構酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要小 | |
B. | 在生產過程中,須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環境因素 | |
C. | 在生產過程中,通過控制閥調節果糖流出的速率以保證反應充分進行 | |
D. | 由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低,此反應柱可持續用于生產 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物學某些概念之間的相互關系.下列對此敘述正確的是
A.若 A表示物質跨膜運輸方式,則 B 可表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用
B.若 A表示免疫系統的構成,則 B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質
C.若 A表示物種形成的三個基本環節,B、C、D可分別表示基因突變、 自然選擇、 生殖隔離
D.若 A表示保護生物多樣性的措施,B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態系統
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吃的東西過咸時,會產生渴覺,產生渴覺的感受器和神經中樞位于
A.下丘腦和大腦皮層 B.下丘腦和上丘腦
C.大腦皮層和下丘腦 D.上丘腦和下丘腦
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