A. | 鐮刀型細胞貧血癥一染色體變異 | B. | 無子西瓜的培育一單倍體育種 | ||
C. | 青霉素高產菌株的培育一基因突變 | D. | 貓叫綜合征一基因重組 |
分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優 點 | 不同個體的優良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養器官增大、提高產量與營養成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發現優良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術復雜,成本高 | 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現 |
解答 解:A、鐮刀型細胞貧血癥是基因突變造成的,A錯誤;
B、無子西瓜的培育屬于多倍體育種,B錯誤;
C、青霉素高產菌株的培育屬于誘變育種,原理是基因突變,C正確;
D、貓叫綜合征是染色體缺失造成的,屬于染色體變異,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查育種方法和原理的有關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組別 | 實驗操作 (加入的S型菌的物質) | 實驗結果 (培養基中出現的菌落) |
① | 蛋白質 | R型 |
② | 多糖(莢膜) | R型 |
③ | DNA | R型、S型 |
④ | DNA+DNA酶 | R型 |
A. | 蛋白質是使R型菌發生轉化的物質 | B. | 多糖是使R型菌發生轉化的物質 | ||
C. | DNA是使R型菌發生轉化的物質 | D. | DNA是生物的主要遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞馬遜河谷的熱帶雨林 | |
B. | 大興安嶺的紅松林 | |
C. | 無菌培養基污染后長出的共生菌落 | |
D. | 無菌培養基上接種后長出的大腸桿菌菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者 | |
B. | 甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者 | |
C. | 甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者 | |
D. | 甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1~6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0~20.0 | mIU/L |
A. | 神經系統的興奮性增加 | B. | 血糖含量高于正常 | ||
C. | 促甲狀腺激素分泌增加 | D. | 葡萄糖進入細胞減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用 | |
B. | 皮膚癌細胞中粘連蛋白基因表達受抑制 | |
C. | 指導該蛋白合成的基因中至少含有核苷酸數為3m對 | |
D. | A鏈和B鏈是由該基因的兩條鏈分別作為模板鏈控制合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的蛇毒可被具有不同類型受體的B細胞特異性識別 | |
B. | 被毒蛇咬后通過注射特異的抗蛇毒血清治療,屬于被動免疫 | |
C. | 抗蛇毒血清能特異性的使蛇毒失去毒害作用,但并不分解蛇毒 | |
D. | 一種蛇毒只含一種蛋白質,因此一種抗蛇毒血清只含一種抗體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵 | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
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