A. | -NH-CO- | B. | -NH2-CO- | C. | -NH2-CH- | D. | -NH-CH2- |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低溫狀態下離體培養的細胞其呼吸作用將增強 | |
B. | 線粒體是產生二氧化碳的唯一場所 | |
C. | 安靜狀態時人體生命活動所需的ATP主要由厭氧呼吸提供 | |
D. | 劇烈運動時產生的乳酸能被肝細胞分解產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以進行正常的減數分裂產生可育的配子 | |
B. | 減數分裂時染色體聯會紊亂,一般不能產生可育的配子 | |
C. | 該生物一定是三倍體 | |
D. | 該生物一定是四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 264和266 | B. | 1和1 | C. | 264和264 | D. | 2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細胞貧血癥一染色體變異 | B. | 無子西瓜的培育一單倍體育種 | ||
C. | 青霉素高產菌株的培育一基因突變 | D. | 貓叫綜合征一基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方法二所得植株中純合子、可用于生產的類型比例分別為$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$ | |
B. | 方法一所得F2中重組類型、純合子各占$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$ | |
C. | 方法一和方法二依據的主要原理分別是基因重組和染色體結構變異 | |
D. | 方法二中最終目的是獲得單倍體植株,秋水仙素可提高基因突變頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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