實驗組別 | 實驗操作 (加入的S型菌的物質(zhì)) | 實驗結(jié)果 (培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落) |
① | 蛋白質(zhì) | R型 |
② | 多糖(莢膜) | R型 |
③ | DNA | R型、S型 |
④ | DNA+DNA酶 | R型 |
A. | 蛋白質(zhì)是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì) | B. | 多糖是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì) | ||
C. | DNA是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì) | D. | DNA是生物的主要遺傳物質(zhì) |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答 解:A、在培養(yǎng)無毒的R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的蛋白質(zhì)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落仍是R型,說明蛋白質(zhì)不能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,A錯誤;
B、在培養(yǎng)無毒的R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的多糖后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落仍是R型,說明多糖不能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,B錯誤;
C、在培養(yǎng)無毒的R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中加入S型菌的DNA后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)的菌落是R型、S型,說明DNA能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,C正確;
D、實驗只能證明DNA是生物的遺傳物質(zhì),不能證明DNA是生物的主要遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評 本題難度適中,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實驗的設(shè)計思路及結(jié)論等知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,解題關(guān)鍵是考生能夠識記實驗思路、過程和實驗結(jié)果.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 植物細胞與動物細胞的區(qū) | ||
C. | 真核細胞與原核細胞的區(qū)別 | D. | 細胞為什么能產(chǎn)生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合子都是純合子 | |
B. | 誘發(fā)雄配子發(fā)生了高頻率的基因突變 | |
C. | 誘導(dǎo)發(fā)生了大量的染色體變異 | |
D. | 提高了基因的重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細胞貧血癥一染色體變異 | B. | 無子西瓜的培育一單倍體育種 | ||
C. | 青霉素高產(chǎn)菌株的培育一基因突變 | D. | 貓叫綜合征一基因重組 |
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