下圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究
A.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多 |
B.胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲 |
C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于尖端存在 |
D.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞 |
B
解析試題分析:由圖可知實(shí)驗(yàn)變量是都有單側(cè)光,但尖端進(jìn)行了處理,結(jié)果胚芽鞘生長(zhǎng)方向不同,應(yīng)是探究胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲,故B正確。沒有證明胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多,故A錯(cuò)誤。胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于有無尖端和是否感受單側(cè)光,故C錯(cuò)誤。無法證明生長(zhǎng)素是否受到強(qiáng)光的破壞,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞中化學(xué)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.某有機(jī)物分子的元素組成是:C—92.393%、O—3.518%、N—2.754%、H—1.214%、S—0.006%、Fe—0.115%,該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì) |
B.用示蹤原子標(biāo)記某種元素,希望只被組合到蛋白質(zhì)中而不被組合到核酸中,應(yīng)選擇35S |
C.假定一個(gè)細(xì)胞中的含水量保持不變,則適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水之比減小 |
D.在一個(gè)細(xì)胞中,有機(jī)物的含量保持不變,無機(jī)物的含量變化比較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是某動(dòng)物體中細(xì)胞分裂的某時(shí)期示意圖,據(jù)圖分析下列敘述正確的是 ( )
A.該細(xì)胞中無同源染色體,定是處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞 |
B.該細(xì)胞在形成的過程中可能發(fā)生了基因突變或基因重組 |
C.正常情況下該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目最多有4條 |
D.該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組、兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列生理過程中,不依賴于細(xì)胞膜上的受體即可完成的是( )
A.胰島素調(diào)節(jié)肝細(xì)胞中糖的代謝速率 |
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜引發(fā)興奮 |
C.精子與卵細(xì)胞識(shí)別融合成為受精卵 |
D.葡萄糖順濃度梯度時(shí)進(jìn)入組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某科學(xué)家用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,測(cè)得一個(gè)細(xì)胞中放射性含量變化如圖。下列判斷不正確的是
A.CF不能表示一個(gè)細(xì)胞周期,但可用它計(jì)算一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間 |
B.AB可表示DNA的復(fù)制 |
C.在細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)中不可能檢測(cè)到放射性 |
D.著絲點(diǎn)分裂出現(xiàn)在BC和EF段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( )
A.大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 |
B.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 |
C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 |
D.劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
美國(guó)耶魯大學(xué)的瑪戈特和彼得斯進(jìn)行了一個(gè)老鼠生命組合的實(shí)驗(yàn)。他們提取第三次卵裂的黑、白、黃鼠(其配子都含15條染色體)的各一個(gè)胚胎制成了一個(gè)“24胞組合胚胎”,然后進(jìn)行胚胎移植,不久一只身披三色皮毛的“組合鼠”就問世了。以下說法中,正確的是
A.“24胞組合胚胎”細(xì)胞有絲分裂的中期赤道板上排列著90條染色體 |
B.若黑、白、黃毛性狀由一對(duì)等位基因控制,則“組合鼠”同時(shí)具備三種基因型 |
C.“組合鼠”有氧呼吸第二階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 |
D.“組合鼠”是一個(gè)新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列過程不能體現(xiàn)“細(xì)胞膜的信息交流功能”的是
A.突觸間神經(jīng)信號(hào)的傳遞 |
B.抗利尿激素調(diào)節(jié)水分重吸收 |
C.水稻選擇吸收Si而較少吸收Ca |
D.異種花粉傳播到雌蕊上無法萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示。圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低 |
B.圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mv |
C.圖2中若在A處給予適宜刺激,測(cè)量裝置所測(cè)電壓先呈正值后呈負(fù)值。 |
D.圖2中若在C處給予適宜刺激的同時(shí),B處用藥物阻斷電流通過,測(cè)量裝置所測(cè)電壓呈正值 |
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