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下圖示植物組織培養過程。據圖分析下列敘述正確的是

A.⑤植株根尖細胞的全能性比①植株根尖細胞的強
B.②試管的培養基中含有植物生長調節劑,不含有有機物
C.③試管中的細胞能進行減數分裂
D.調節④培養基中植物生長調節劑的比例可誘導產生不同的植物器官

D

解析試題分析:圖中①是獲取外植體,②是植物細胞分散培養,③是脫分化,④是再分化,⑤是子代植株個體。⑤植株根尖細胞的全能性與①植株根尖細胞的相當,A錯誤;②試管的培養基中含有植物生長調節劑,含有有機物(此時細胞無光合作用能力),B錯誤;脫分化過程進行有絲分裂,C錯誤;再分化過程中培養基中植物生長調節劑的比例可誘導產生不同的植物器官,D正確。
考點:本題考查植物組織培養的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人類遺傳病中,抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的,甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病,妻子表現正常;乙家庭中,夫妻都表現正常,但妻子的弟弟患紅綠色盲,從優生角度考慮,甲、乙家庭應分別選擇生育(  )

A.男孩、男孩B.女孩、女孩
C.男孩、女孩D.女孩、男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科學家通過研究發現,人的血液pH通常變化不大的原因是(  )(多選)

A.H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對緩沖物質對血液酸堿度起緩沖作用
B.通過呼吸系統可不斷排出CO2
C.血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿液排出體外
D.神經系統對呼吸運動強度的調節有利于維持血液pH的相對穩定
E.食物中的堿性物質與新陳代謝產生的酸性物質所構成的緩沖對調節了血液pH

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

依據不同的劃分標準,培養基的類型不同,作用也不同。下表中劃分培養基的依據和培養基的類型及作用,正確的匹配是 ( )(多選)
為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌(目的菌)。有人做了如下圖實驗:

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果見下圖。下列分析不正確的是

A.不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是血糖濃度降低,能量供應不足。 
B.若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后。 
C.高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌。 
D.若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測, 最有可能的結果是不進早餐組<高脂高蛋白早餐組<高糖早餐組。 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

蛋白水解酶分內切酶和外切酶2種,外切酶專門作用于肽鏈末端的肽鍵,內切酶則作用于肽鏈內部特定區域,若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)兩側的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽鍵,某四十九肽經酶1和酶2作用后的情況見下圖,下列敘述不正確的是

A.若蛋白外切酶處理該多肽,則會得到49個氨基酸
B.短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數少1個,N原子數減少3個
C.蛋白酶1和蛋白酶2均屬于蛋白內切酶
D.該四十九肽只有第22、49號位為賴氨酸,而苯丙氨酸存在于第17、31、32號位上。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某動物中有甲病(a,在常染色體上)和乙病(b,在X染色體上)的兩種致病基因。在基因型為AaXBXb個體產生的卵細胞中,異;蛐吐鸭毎壤秊5%,其異;蛐腿缦率尽t該基因型個體與AaXBY的雄性個體雜交,關于其子代情況的分析中正確是(        )。

A.子代患甲病的概率是1/4
B.子代患乙病的概率是1/5
C.子代雌性中同時患有甲病和乙病的比例為0
D.子代中正常的概率為2/5

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關“DNA粗提取與鑒定”實驗的敘述,正確的是 

A.新鮮豬血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取
B.植物材料需先用洗滌劑破壞細胞壁再吸水脹破
C.DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液
D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑后即呈藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

培育“試管山羊”的基本過程如圖所示。若要培育成功,下列敘述正確的是(  )

A.甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數排卵
B.乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟
C.丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養液
D.丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內

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同步練習冊答案
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