依據不同的劃分標準,培養基的類型不同,作用也不同。下表中劃分培養基的依據和培養基的類型及作用,正確的匹配是 ( )(多選)
為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌(目的菌)。有人做了如下圖實驗:
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述錯誤的是( 。
A.孟德爾獲得成功的的原因有選對實驗材料,運用統計學的方法等 |
B.孟德爾的實驗運用了假說—演繹法 |
C.格里菲斯以小鼠為實驗材料得出DNA是主要的遺傳物質 |
D.薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于減數分裂過程中染色體的描述,下面哪一項是正確的( )
A.第一次分裂,著絲點分裂,同源染色體不配對 |
B.第一次分裂,著絲點不分裂,同源染色體配對 |
C.第二次分裂,著絲點分裂,同源染色體配對 |
D.第二次分裂,著絲點不分裂,同源染色體不配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結果如下表。分析表中數據,不正確的推論是( )
A.光照強度為1.0klx時,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2 |
B.光照強度為2.0klx時,該植物光合作用速率為0 |
C.光照強度由5.0klx增強到7.0klx時,葉肉細胞中C3的合成速率增大 |
D.光照強度為9.0klx時,葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖示植物組織培養過程。據圖分析下列敘述正確的是
A.⑤植株根尖細胞的全能性比①植株根尖細胞的強 |
B.②試管的培養基中含有植物生長調節劑,不含有有機物 |
C.③試管中的細胞能進行減數分裂 |
D.調節④培養基中植物生長調節劑的比例可誘導產生不同的植物器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細胞自噬是指細胞內受損、變性、衰老的蛋白質或細胞器運輸到溶酶體內并進行降解的過程。右圖中A、B、C分別表示細胞自噬的三種方式,相關說法正確的是
①細胞通過C方式減少有害蛋白在細胞內的積累,從而達到延長細胞的壽命
②圖中能體現膜結構具有流動性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質與膜蛋白結合
③若人工破壞溶酶體膜可阻斷細胞自噬進程,受損的物質和細胞器會在細胞中積累
④細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內的穩態
⑤細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老、死亡的全過程。
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下表是某中年男子血液化驗單中的部分數據:據所學知識判斷下列敘述正確的是
項目 | 測定值 | 單位 | 參考范圍 |
血清葡萄糖 | 223 | mg/dL | 60~110 |
甘油三酯 | 217 | mg/dL | 50~200 |
總膽固醇 | 179 | mg/dL | 150~220 |
促甲狀腺激素(TSH) | 5.9 | uIU/mL | 1.4~4.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列經典實驗中,沒有設置對照的是
A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質 |
B.薩頓基于實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說 |
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水 |
D.艾弗里實驗證明S型菌里的DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)。
據圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節 |
B.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 |
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數目相同 |
D.培育轉基因動物應選擇細胞Ⅳ作為受體細胞 |
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