下列經典實驗中,沒有設置對照的是
A.溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質 |
B.薩頓基于實驗觀察的基礎上提出基因位于染色體上的假說 |
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水 |
D.艾弗里實驗證明S型菌里的DNA是遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質 |
B
解析試題分析:溫特的實驗對照組是將沒有接受胚芽鞘尖端的瓊脂快置于切去尖端胚芽鞘的一側,故A正確;薩頓根據假說演繹法證明基因位于染色體中,沒有對照實驗,故B錯;魯賓和卡門分別用18O標記的水和二氧化碳,證明光合作用釋放的氧氣全部來自水,有對照實驗,故C正確;艾弗里將S型細菌的各種成分分離,分別與R型細菌混合,觀察菌落,利用了DNA與其他物質對比說明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質,故D正確。
考點:本題主要考查教材中的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
依據不同的劃分標準,培養基的類型不同,作用也不同。下表中劃分培養基的依據和培養基的類型及作用,正確的匹配是 ( )(多選)
為了篩選土壤中能夠降解某除草劑的細菌(目的菌)。有人做了如下圖實驗:
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細胞分裂過程中不同階段對輻射的敏感性不同,圖1中OA段是分裂間期,D、E和F點是輻射敏感點。圖2是細胞受到輻射后產生的染色體變化示意圖。下列有說法不正確是( )。
A.D點時受到輻射可能會阻止DNA合成
B.E點時受到輻射可能會形成異常配子
C.圖2中所示變異屬染色體缺失
D.圖2中的變化發生在F點時
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現脫掉某60肽中的2個丙氨酸(相應位置如下圖),得到幾種不同的有機產物,其中脫下的氨基酸均以游離態存在。下列有關該過程產生的全部有機物中相關原子、基團或肽鍵數目的敘述正確的是(。
A.肽鍵數目減少2個 | B.氫原子數目增加4個 |
C.氧原子數目增加2個 | D.氨基和羧基分別增加4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示細胞內某些重要物質的合成過程。該過程發生在
A.真核細胞內,一個mRNA結合多個核糖體同時合成多條肽鏈 |
B.真核細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯 |
C.原核細胞內,轉錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈 |
D.原核細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳密碼的翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關“DNA粗提取與鑒定”實驗的敘述,正確的是
A.新鮮豬血、菜花等動植物材料均可用于DNA的粗提取 |
B.植物材料需先用洗滌劑破壞細胞壁再吸水脹破 |
C.DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2mol/L的NaCl溶液 |
D.溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑后即呈藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖①—⑤用某種方法在顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合(2n=24)某個細胞的減數分裂不同時期的圖像。相關敘述不正確的是
A.圖中細胞分裂時序排序為①→③→②→⑤→④ |
B.圖①細胞內DNA和染色體數目加倍 |
C.圖②③細胞中均可能發生基因重組 |
D.圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關于酶的敘述,正確的是
A.酶徹底水解的產物都是氨基酸 |
B.同一個體的各種體細胞中,酶的種類相同、數量不同 |
C.酶通過降低或提高化學反應的活化能來提高化學反應速率 |
D.代謝的終產物可反饋調節相關酶活性,進而調節代謝速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于禽流感的免疫學的看法,錯誤的是( )
A.抗體只能作用于細胞外的抗原,而不能作用于細胞內的抗原 |
B.體液免疫對病原體通過血液循環的散播起抵制作用 |
C.人體可通過效應B細胞和效應T細胞產生抗體抵抗病原體 |
D.效應T細胞能激活靶細胞中的溶酶體和釋放淋巴因子 |
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